地理学是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。以下是精品学习网为大家整理的高三地理说课稿，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

(各位老师大家好，我是XXX，今天我要说课的课题是“宇宙中的地球”，选自新人教版高中地理必修一第一章“行星地球”中第一节的内容。下面我将从课程标准分析、教材分析、教法分析、学法指导、教学过程和板书设计这六个方面进行我的说课内容。)

一、课程标准分析

课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。就是要让学生明白宇宙是什么?宇宙中有什么?地球为什么是普通而特殊的行星。“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。

二、教材分析

【内容和地位】

本课时内容主要包括地球在宇宙的位置、太阳系中一颗普通的行星、存在生命的行星三个部分，属于自然地理的范围。

本节教材内容位于高中地理(必修1)第一单元第一节，是高中地理的开篇，具有激发兴趣、奠定基础的作用。本节课上得好坏与否将会影响到学生对整个高中地理的学习兴趣，是整个地理课程中至关重要的一课。

【教学目标】

根据课程标准对本节课的要求以及要求学生全面发展的教育理念，为了提高学生的地理素养，在分析了教材内容之后，我制定了以下的三维教学目标：

1、知识与技能：

(1)能辨别不同类型的天体。

(2)以示意图的方法从天体系统的层次表示出地球在宇宙中的位置。

(3)运用太阳系中八大行星的相关资料说明地球是太阳系中的一颗普通行星。

(4)根据地球的相关资料说明地球中存在生命的条件。

2、过程与方法：

(1)通过阅读太阳模式图、行星轨道倾角与偏心率表等图表资料，培养从图表中读取、分析、归纳信息的能力。

(2)通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。

3、情感、态度与价值观：

(1)通过学习宇宙的物质性和地球的普通性和特殊性，树立正确的宇宙观和辩证唯物主义思想，能用唯物辩证的思维去看待事物。

(2)通过地球中存在生命的条件分析，认识到在太阳系中地球是唯一一个适合人类生存的行星，建立起要珍爱生命保护地球的情感态度。

【教学重点与难点】

1、教学重点：

依据课标要求，结合本节课知识的特点，我将天体系统的层次和地球具有生命存在的条件作为本节课的重点。

2、教学难点：

由于学生刚刚进入高中，逻辑思维和空间想象能力还不够成熟，对图表资料的分析归纳有一定的困难。所以我将运用资料分析地球的普通性作为本节课的难点。

三、教法分析

根据多元智能理论(多样的教学方法、小组合作等)，结合本节课的特点，在对宇宙物质性的知识将采用讲授法、谈话法等教法;为落实重点采用板书笔记法、读书指导法等教法;为突破难点采用发现教学法、纲要信号法等教法，以加深学生对基本知识的理解和掌握。

四、学法指导

根据建构主义理论(学生是学习的主体，知识是建构的过程)，为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，本节课中采用协作探究法和读图分析法，使学生加深对知识的理解，培养学生地理的学习思维。

五、教学过程

1、创设情境导入新课