产量 1952年产量 比1949年增加 比历史最高水平增加

粮 1.639亿吨 49% 9.3%

棉 130.4万吨 193% 53%

要求学生从这两幅表中提取有效信息，据图一分析1949年经济崩溃据图二分析1949-1952年经济变化的原因，认识建国初三年国民经济的恢复以及中国共产党在经济建设上的能力，并引导出第一个五年计划的实施和三大改造的具体内容。进入本节课的第一目社会主义建设的起步的相关内容的学习。

这样做的好处在于，不仅能够引起培养学生的阅读图表是我能力，还能增强学生分析资料解决具体问题的能力，使学生养成史论结合，论从史出的习惯。

然后，通过第一目的学习，学生已经了解了我国在建国初期的经济发展状况以及所取得的巨大成就，完成了社会主义的三大改造，中国的性质由此发生改变从新民主主义社会过渡到社会主义社会，然后教师让学生结合教科书回答相关问题(1)随着社会主义制度的建立，中国社会的主要矛盾有何变化?(2)社会主义制度建立后，党和人民的主要任务是什么?引出本节课第二目探索与失误的相关内容的讲解。教师要重点为学生解释主观能动性和客观经济规律，生产力和生产关系这两个的内在关系。

这样做的好处在于，可以提高学生的分析归纳综合的学习能力，同时让学生带着问题阅读教材，有助于学生养成论从史出，史论结合的学习思维和习惯。

最后，利用多媒体为学生展示三组材料：

材料一：我国1966～1968年国民经济状况(部分)

工业总产值 国家财政收入

1966年 2534亿元 558.7亿元

比上年增加 17.3% 24.4%

1967年 2104.5亿元 419.4亿元

比上年下降 近10% 25%

1968年 2015.3亿元 361.3亿元

比上年下降 4.2% 13.9%

材料二：1973年国民经济计划完成情况

工农业总值 3967亿元 比上年增加9.2%

国家财政总收入 809.7亿元 比上年增加5.6%

国民收入 2318亿元 比上年增加8.3%

材料三：1975年国民经济回升情况

工农业 工业 农业

总产值或收入 4504亿元 3219亿元 1285亿元

比上年增长 11.9% 15.1% 4.6%

引发学生对这三组材料所透露出来的有效信息进行思考和相互间的讨论，由此进入本节课第三目国民经济的劫难的相关内容的学习。让学生阅读教材中的本课要旨，使学生进一步深入了解本课内容的要点。

这样做，有利于学生增强学生看图识图解图的能力，有利于学生结合实际材料更好的学习和掌握历史知识的学习。

3、教学小结(5分钟)

我将用5分钟时间对本课内容进行简单的概括和总结。中国的社会主义现代化道路经受了风雨的考验，为我们留下了宝贵的经验教训。你从1956年到1976年20年的历史中学到了什么?(社会主义经济建设必须以经济建设为中心并加以坚持，必须从中国的国情出发，必须遵循社会主义经济发展规律，生产关系的变革必须与生产力水平相适应)

同时我会带着学生回顾本节课的知识点，在需要识记的重点部分前画出星号的重点符号以提示学生注意。

布置作业(2分钟)

最后，我再用2分钟的时间布置作业：请同学们周末回家后向爷爷奶奶或爸爸妈妈或邻居老人去了解那个时代的历史，并按以下提要写一份访谈记录。

1、  在1958年以后的大跃进和人民公社时期，你有哪些见闻?

2、  1959-1961年三年经济困难时期，您有什么遭遇?您是怎么度过这三年困难时期的?

3、  您是否了解文化大革命时期的生产是如何开展的?当时的人们是如何生活的?(粮食、肉、日常用品的来源情况)

这样做是根据教育学中的巩固性原则，它有利于提高学生在课堂上的学习效率，使学生能够牢固地掌握和保存本节课所学习的有关内容，强化学生的认识。拓展学生的知识面，结合实际生活和实际的事例让学生更深刻的理解理论知识。

到这里我的教学程序就已经说完了。

这是我的板书设计：要点式板书(直观性原则)

第11课 经济建设的发展和曲折

一、社会主义建设的起步

(1)国民经济的恢复

(2)第一个五年计划

(3)社会主义改造

二、探索与失误

(1)中共八大

(2)“大跃进”和人民公社化运动

(3)国民经济的调整

三、国民经济的劫难

(1)文革给国民经济造成的巨大损失

(2)周恩来对国民经济的恢复和调整

(3)邓小平的全面整顿

下面我向大家简单介绍一下我这次说课的特色

四、 说特色

本课的教学主要特色：

理念“新”—— 通过运用多媒体展示丰富的图表的方法，让图表文献等资料都直接服务于课堂教学。注重学生的自主、探究，以及倡导和谐民主开放的教学模式，充分实现学生的主体地位。

当然我这次说课也存在一些不足 ：由于对教材体系不够熟悉，对课程标准把握不够准确，知识点罗列的不足，加之时间的仓促以致准备的不够充分，望各位评委老师多多指教。

今天，我的说课就到这里，谢谢大家!

相信大家对于上文提供的高一下册历史说课稿怎么写相关内容一定仔细阅读了吧?祝大家学习进步。

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