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2016-03-15
格里菲思实验:
a、 注射R型活细菌→小鼠活
b、 注射S型活细菌→小鼠死
c、注射加热杀死的S型细菌→小鼠活
d、R型活菌+加热杀死S型细菌→小鼠死亡,分离出S型活菌
各小组之间会有不同的假设,例如,有的小组可能会提出这样的假设:当已被加热杀死的S型细菌加入到R型细菌中混合培养后,S型细菌却死而复生,导致小鼠死亡;有的小组会提出“已经死亡的S型细菌的某种活性物质使R型细菌转变为S型细菌”,等等。这时,要告诉学生蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80—100OC温度范围内,蛋白质将会失活,,DNA双链将解开;当温度降至55OC左右时DNA双链能够重新恢复,但蛋白质的活性却不能恢复。对于这些假设,先在班级进行交流,经过讨论后大家会觉得第二种假设更具有探究的价值
假设是否成立,必须经过实验的验证,引导学生设计实验来证明这种转化因子究竟是什么物质。在此过程中,教师点拨,帮助学生认识到实验设计过程中需要注意严密性,最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。引导学生分析实验结果并对比艾弗里实验,
得出结论:只有DNA具有转化作用。
(三)噬菌体侵染细菌实验
1.出示T2噬菌体模式图,由学生归纳其结构。
为什么选用噬菌体做实验材料?
2.出示T2噬菌体侵染细菌的实验过程图。
亲代噬菌体 |
原宿主细菌内 |
子代噬菌体 |
实验结论 |
32P标记DNA |
无32P标记DNA |
DNA有32P标记 |
DNA是遗传物质 |
35S标记蛋白质 |
无35S标记蛋白质 |
外壳蛋白无35S标记 |
①这个实验能得出什么结论?
②怎么知道噬菌体注入细菌内部的物质是DNA而没有蛋白质呢?
③为什么不用15N、18O、14C等元素标记,而用32P、35S?
3.简述噬菌体侵染细菌的过程
吸附→注入(DNA)→复制子代噬菌体的DNA和合成子代噬菌体的蛋白质→组装子代噬菌体。
综合以上两个实验,可以得出DNA是遗传物质。
4.烟草花叶病毒侵染烟草的实验过程,得出RNA也可以是遗传物质。
综合以上肺炎双球菌的转化实验和噬菌体的侵染实验,可以得出DNA是主要的遗传物质。
通过对本节内容的学习,主要想达到以下几个目标:提高生物科学素养:通过观察实验现象,使学生发现问题,提出假设,设计实验,得出结论,培养学生初步具备科学探究能力和创造性的思维;改变学生学习方式,培养自主学习能力;注重生物科学史的学习。
七.板书设计
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
1、DNA是遗传物质的证据
(1) 肺炎双球菌的转化实验过程和结论。
(2) 噬菌体侵染细菌实验的过程和结论。
2、DNA是主要的遗传物质
(1)某些病毒的遗传物质是RNA。
(2)绝大多数生物的遗传物质是DNA。
精品小编为大家提供的高一下册生物DNA是主要的遗传物质说课稿,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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