四、教学程序：

1、新课的引入

(1)回顾上节内容，上节定性得到a既与F有关，也与m有关。进而提出三者间到底有什么定量关系?引导学生大胆猜测，提高学生的参与意识与学习兴趣。

(2)介绍研究三个变量问题的研究方法——控制变量法。

(3)研究方案：利用实验。(本处用计算机模拟实验来得到有关数据，并得出结论。

2、 m一定时，a与F的关系。

(1)、实验装置：交代清楚实验装置，研究对象及外力的施加。

(2)、如何保持质量一定：利用两个质量相同的小车来做实验。

(3)、如何测定加速度?根据初速为0的物体运动规律，在t相同的情况下，a∝s，通过测s来达到测a的要求。

模拟实验一：小车质量均为0.1kg，小车1受0.1N的拉力，小车2受0.2N的拉力，同时开始运动，观察任一段时间内的两小球的位移关系，并根据实验得出结论：a∝F。

{例题1}、P89-ex2(1)

3、 F一定时，a与m的关系。

模拟实验二：两小车均受0.1N的拉力，小车1质量为0.1kg，小车2质量为0.2kg，同时开始运动，观察任一段时间内的两小球的位移关系，并根据实验得出结论：a∝1/m。

{例题1}、P89-ex2(3)

4、牛顿第二定律

综合上述两个实验结果，得出a、F、m三者间的关系，进而介绍牛顿第二定律。

(1)内容：A、文字表述： B、 数学公式 C、力的单位N的定义

(2)理解：

A、矢量性

B、瞬时性

(3)、应用

A、多个力作用下的牛顿第二定律

B、平衡状态是牛顿第二定律的特殊情况

{例题3}、p89-ex2-5

5、小结本节内容

本节在前一节定性研究a、F、m三者关系的基础之上，运用实验结果得出了三者的定量关系，即牛顿第二定律，在理解的基础之上进行了简单的运用，本节重点应放在对定律的理解上，而定律的运用则在以后的练习中逐步深化。

6、 布置作业 p89-ex2(2)、(4)

五、 板书

1、研究方案：利用实验。

2、m一定时，a与F的关系。 a∝F。

3、 F一定时，a与m的关系。 a∝1/m。

4、牛顿第二定律

(1)内容：A、 文字表述： B、 数学公式： a∝F/m。 F=ma

C、 力的单位N的定义:1N=1kg.m/s2

(2)理解：矢量性 瞬时性

(3)应用：多个力作用下的牛顿第二定律

平衡状态是牛顿第二定律的特殊情况

5、作业 p89-ex2(2)、(4)

总结：高一物理：牛顿第二定律说课稿就为大家介绍到这儿了，祝大家在精品学习网学习愉快。