认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。精品小编准备了高一物理必修一第一章说课稿，希望你喜欢。

尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好!

我说课的课题是《时间和位移》，取自于人教社普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第一章第二节的内容。我将从学习任务分析、学习者分析、教学目标、教学过程和教学评价等方面阐述教学设计。

研究一种物理现象，总是要先从现象的描述入手。机械运动作为自然界最简单和最基本的运动形态，它所描述的是物体空间位置随时间变化的情况。因此，本节学习描述质点做机械运动需要时刻、时间间隔和位移等概念。相当一部分高一学生在具体过程中难以区别时刻和时间间隔。另外，由于思维的定式，在第一次接触既要考虑大小又要考虑方向的问题时，会因不适应造成学习困难。所以，区别“路程与位移”“时刻和时间间隔”是教学的重难点所在。学习这些内容的过程与方法对学习速度和加速度可以起到奠定基础的作用。

教学的对象是高一的学生，这一时期的学生处在好奇善问、创新意识强烈的青少年期。对于生活中出现的各种现象具有浓厚的兴趣。但他们的思维还停留在简单的代数运算阶段，对于矢量和矢量运算的理性认识几乎没有。且对生活中出现的时间、时刻、时间间隔等不能做出很好的区分，对时常提及的路程、距离等形成了模糊的前概念。

根据以上学习任务分析和学习者分析，结合物理课程标准，我制定了如下三维教学目标：

在知识与技能方面

1、知道时刻与时间间隔的区别与联系，会在具体情境下识别时间间隔和时刻;

2、理解位移的概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小与方向;

3、知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算;

4、能区别位置、位移、路程等概念。

在过程与方法方面

1、经历围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程的过程，体会将抽象问题形象化的处理方法;

2、通过时间位移的学习，体验生活与物理的联系，形成用科学的角度看待现实的思维。

在情感态度价值观方面

1、从描述物理量的严谨性，领悟养成良好的思考表述习惯和科学的价值观的重要性;

2、从知识是相互关联、相互补充的思想中，领会事物是相互联系的唯物主义观点。

具体教学过程是：