热运动速率三中速率的区别 1. 电流传导速度等于光速，电路一接通，导体中的自由电子立即受到电场力的作用，定向移动形成电流。 2. 电子定向移动速率其大小与电流有关，一般每秒为10¯²m~10¯³m的数量级。 3. 电子热运动速率与温度有关，通常情况为每秒几百米。三、电流的微观解释设粗细均匀的一段导体长度为l，两端加一定的电压，导体中自由电荷定向移动的速率为v，导体的横截面积为S，导体单位体积内的自由电荷数为n，每个自由电荷的电量为e，则导体中自由电荷总数N=nlS，总电量q=Ne=nlSe,所有这些电荷都通过导体横截面积所用时间t=l/v,所以电流I=q/t=neSv. 由此可见，从微观上看，电流决定与单位体积内的自由电荷数n、导体的横截面S和自由电荷定向移动的速率v.

五.课后反思

个人认为设计成功之处：

由于新老师还没有上过本堂课，所以无从比较。只能和自己以前上过的高一的课进行比较。

1. 在上课时候体现了学生的主体性，让学生成为可课堂的主体，让他们自主探讨和发现问题，调动学生积极性。

2. 与实验紧密结合，从实验中得出结论，进行总结和归纳。以使学生能够完全参与课堂，从而更积极的投入到课堂中，更高效率的进行学习。

3. 在上课的过程中充分的尊重学生，让学生自己思考、讨论、发表自己的见解，不论对错在学生回答问题的时候不打断学生的思路，让学生完整的阐述自己的观点。力图让其他同学予以纠正，最好能在课堂上营造一种在学术上产生争论的氛围。

存在的疑虑：

1) 学生由于习惯性的思维，不能全身心投入

2) 由于经验有限，自己不能完全控制课堂

3) 在课堂上学生能否提出问题，形成争论。

总结：“高二物理说课稿范文”就为大家介绍到这里了，精品学习网希望能从最基本的地方帮助到大家，也祝愿每位老师工作顺利!