根据前面师生的讨论总结，直接得出特点①。

课件模拟平抛竖落仪实验，平抛运动和自由落体运动的频闪照片分析，平抛小球与自由落体小球运动情况的对比分析得出：平抛运动的物体竖直方向做自由落体运动。教师引导学生进行受力分析，得出平抛运动的物体在水平方向匀速直线运动。从而得出结论特点②。

在分析特点②的基础上得出特点③。

设计意图：平抛运动的概念和特点主要是从实验中进行分析总结得出。这样设计的目的主要是培养学生观察、思考、归纳总结的能力。

4、引导同学自己推导，得出平抛运动的规律。

研究平抛运动的规律

采用把复杂的问题简单化、化曲为直，从特殊到一般的物理思想，以平抛运动为例，通过分步骤逐步突破的方式，分析归纳抛体运动的规律。通过提出问题，引导学生在阅读课本的基础上，建立平面坐标系的。在坐标系里大致画出平抛运动的运动轨迹。引导学生根据平抛运动分解为水平方向为匀速运动，竖直方向为自由落体运动，得出物体的位置随时间变化的规律。

教师需明确：

(1)、求物体的运动规律，即求出物体任一时刻的位置和速度(也即是位置坐标与时间的函数关系和速度与时间的函数关系，就是通常说的位移公式和速度公式。)

(2)、以抛出点为坐标原点，沿初速度方向为x轴正方向，竖直向下为y轴正方向。从抛出时开始计时，t时刻质点的位置表示为P(x，y)。

学生推导后，教师总结：

抛体的位置

抛体运动的轨迹

2 2 0

抛体的速度

gy?2vx

设计意图：这样设计体现领悟、强化和激励原则。学生应在教师引导下,根据已有的知识，主动获取知识、。这样不仅能检测和强化学生对前面知识的理解，又能调动学生学习积极性,使学生获得成就感。.

5、巩固练习与课堂小结

巩固练习

讲解书上例题1、2;讨论教材第九页的“说一说”。

课堂小结

本节课主要内容包括：

(1) 抛体运动和平抛运动的概念：用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，

物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动;

(2) 平抛运动可以看作水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。并

且两个分运动与平抛运动具有等时性。

(3)平抛运动的位置随时间变化的规律。

(4)平抛运动的轨迹方程。

(5)平抛运动的速度随时间变化的规律。

设计意图：讲解书上例题目的是巩固平抛运动的规律，并会进行简单的应用。本节课不仅是知识的学习，更为重要的是在已有的知识基础上实现知识的迁移，灵活运用运动合成和分解的科学思维方法，将曲线运动化为直线运动，使复杂问题简单化。

6、作业布置

1、教材 “问题与练习”1、2 题;

2、课下自由组织合作小组，完成“问题与练习”3题。

设计意图：由于平抛运动及规律的应用是整个高中教学的一个重点，因此课后练习相对来说要多些，但这是必要，且1、2这两个题目求解的内容各不相同。让学生多方面的理解和复习所学知识。

七、说板书设计

第三节 抛体运动的规律

一、抛体运动和平抛运动

概念：

抛体运动的定义：

平抛运动的定义：

平抛运动的特点：

1、初速度方向为水平，只受重力作用，运动轨迹是抛物线。

2、竖直方向：自由落体运动

水平方向：匀速直线运动

3、平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。

二、平抛运动的规律

抛体的位置：水平位置、竖直位置、位置坐标

抛体运动的轨迹：轨迹方程

抛体的速度：水平速度、竖直速度、合速度

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