语文是最重要的交际工具。以下是精品学习网为大家整理的高一下学期祝福说课稿怎么写，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

一、说教材

本文是鲁迅先生于1924年2月写的一篇传世名作。无论是情节、人物还是环境，在这篇小说中都有非常形象生动的描写。学习本文，能让学生掌握鉴赏小说的基本方法，提高阅读欣赏小说的能力，为以后的学习打下基础。

二、说学情

学生都读过小说，但大部分学生仅停留在感性的认识上，缺乏理性的思考，他们知其然，不知其所以然，缺乏鉴赏小说的基本知识。《祝福》鲁迅先生写的一部小说，要深入文本，有一定的困难;不少学生读小说偏好情节，忽视语言魅力。为此，在教学中，教师要适时引导学生从情节入手，学会归纳总结人物形象，深入分析文章的主题，学会鉴赏小说的基本方法

三、说目标

根据教材、学情及课标要求，我确定以下的教学目标：

知识与技能：1、掌握小说的基本要素，理清小说的情节。

2、分析主要人物祥林嫂的性格特征，学习刻画人物的方法，提高学生的分析鉴赏评价能力。

过程与方法：提前预习，了解内容;堂上合作探究，把握人物形象及主题。

情感态度与价值观：认识造成祥林嫂人生悲剧的社会原因，认识封建思想和封建礼教的吃人本质。

四、说教学重点和难点

重点：分析祥林嫂这一人物形象，学习刻画人物的方法，提高学生的分析鉴赏评价能力。

难点：深入认识造成祥林嫂人生悲剧的社会原因。

五．说教法和学法

教法：1、诵读法;      2、问题引导法;       3、交流讨论法;    4、点拨法。

学法：1、自主学习法——搜集资料、自主思考、主动探究、解决问题。

2、勾画圈点法——勾出文中的重点句，养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

3、合作探究法——交流讨论，共同研读。

六、说教学过程（本课教学需要3三课时)

第一课时（整体感知，四个步骤）

一、检查预习情况，挑选几位同学复述祥林嫂的不幸经历。

二、在复述课文的基础上，通过个人思考、小组讨论、师生共同归纳总结等方式，得出本文线索提纲：

序幕： 鲁镇祝福景象和鲁四老爷      结局： 祥林嫂寂然死去

开端： 祥林嫂初到鲁镇              发展： 被卖改嫁

高潮： 再到鲁镇                    尾声： 祝福景象和我的感受

三、本文在叙述顺序上有什么特点?这种叙述方式有什么作用?

本文采用倒叙的方式。作用：

（1）设置悬念，引人入胜；将小说的主人公祥林嫂的悲剧结局放在开头，然后通过回忆把其不幸的一生写出来，这样有利于吸引读者，抓住读者的心，对读者的心灵造成强大的震撼，促使读者去思考，便于作者与读者的心理沟通，便于取得读者的认同，可以帮助读者根据情节去认识祥林嫂的真正死因。同时也表现作者的感情倾向——对祥林嫂深深的同情。

（2）突出典型环境；鲁镇是封建礼教思想最严重的地方，祥林嫂的悲剧主要发生在鲁镇，先写鲁镇更能突出悲剧性。

（3）直奔主题，利于剪裁。读者关注的是祥林嫂的死，同时更直接的展示了祥林嫂与鲁四老爷为代表的封建势力的矛盾，突出了反封建的主题。

四、学生堂上细读课文，注意主要人物的语言、肖像、对话描写、为第二课时的人物分析作准备。