在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。本文为大家提供了高一上册语文说课稿，希望对大家的学习有一定帮助。

《北大是我美丽羞涩的梦》说课稿

尊敬的各位评委：

大家好!我说课的文章是《北大是我美丽羞涩的梦》。下面我从以下几个方面谈谈我的说课内容。

一、说教材

本文选自粤教版必修1第一单元，这是一篇自述文，作者王海桐当时的年龄、生活背景与高一学生相仿，文章内容不深，贴近学生实际;文章写法简洁，易于学生模仿。(基于此，我设置了这样的教法：)

二、说教法、学法

我的教法为：“以读促写”，让学生通过深入阅读分析文本，引导学生自主学习、探究式学习。让学生自主品味语言，养成“寻章摘句”的习惯;让学生跨越时空与作者对话，产生心灵的共鸣。为写作积累语言，积淀思想。

三、说教学目标、教学重难点

1.分析文章结构，灵活运用于写作。(这也是教学难点）

2.品味语言，学会“寻章摘句”的方法。(这也是教学重点）

3.碰撞思想，把握情感。(这也是教学重点）

四、说教学过程。

（一）导语设置

面对高一新生，第一阶段的课前三分钟主题是“自我介绍”，每天安排一位同学上台为大家作自我介绍，通过学生作自我介绍，引入作者王海桐在文中的自我介绍。

（二）教学环节

1.介绍作者，激发兴趣（PPT展示）

王海桐，1983 年 9 月 26 日生， 2001 四川省理科高考状元，以 713 分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》《灌篮高手》《蔡志忠漫画》等。平时的爱好：读小说。最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。寄语高中生：好好学，好好考。

2.检查预习，落实基础        （PPT展示）

横(héng)行  呜咽(yè) 浑(hún)浑噩(è)噩  逡巡qūnxún  干瘪biĕ  丑陋(lòu) 拙劣(zhuōliè)挫cuò败  攥(zuàn)住  系(jÌ)气球  懵(méng)懂  李煜(yù) 虞(yú)美人

3.分析结构，把握人物

(1)这篇文章在结构上有何写作特点?

明确：采用“导语+小标题”的形式，至于灵活将这种形运用于写作，这是本文的教学难点，我将它安排在作文课落实。      

(2)分析“我”是什么样的人?（培养学生筛选整合信息的能力）

明确：

现实中的我：

①我是一个被奶奶歧视的女孩。在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去;

②我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期;

③我没机会在奶奶面前证明自己，一直很遗憾;

④我不美丽，也不灵巧。