【推荐阅读：《荷塘月色》教学设计】

【教学背景及单元整体设计方案】

11月6日晚上八点多钟，接到学校通知，第二天区领导要来学校考察，要听一堂政治或语文课，要求我准备一堂课。

接到通知，我思考着上哪堂课，必修1已经学习完毕，不可能再上。必修2有两个单元的古诗文，都比较长，而且难度又比较大，也不在考虑之中。最后一个单元是演讲单元，但已经决定在督导评估和市教研课时上，也不能上。只能选择第一单元。

第一单元是写景状物的散文，都很经典。一篇是朱自清的《荷塘月色》，一篇是郁达夫的《故都的秋》，一篇是陆蠡的《囚绿记》。这几篇文章要上出彩，感觉比较困难。都是很多老师上了又上的课文了。最后决定上朱自清的《荷塘月色》。

从单元提示来看，重点突出了三个方面，一是学习精巧独特的艺术手法，一是品味优美隽永的语言，一是把握作者深刻而丰富的情感。

仔细研读这三篇文章，我觉得从整个单元设计的角度出发，每篇可以有所侧重。比如《囚绿记》用到了象征手法，那么这篇课文就着重艺术手法的赏析;《故都的秋》有大量的写景，当然是着重赏析它的景物描写，品味它的语言;而《荷塘月色》虽然也有景物描写，但毕竟只有三段，而作者的淡淡的忧愁的情绪体现在全文各个地方。另外，教学参考上是从三个方面对《荷塘月色》进行教学建议，一是体会作者的情感，一是景物描写，一是语言品味。

因此，我考虑，上《荷塘月色》，首先从整体上去把握体会作者丰富的内心世界，体会他的情感。第二课时再品味语言，分析景物描写的妙处。况且，我觉得对文章的把握也要遵循整体感知到局部赏析的规律，必须培养学生的整体阅读意识。而且，学生也容易被他优美的景物描写假象所迷惑，而不能把握到他真正的情感。另外，朱自清这篇文章很多老师上课的时候就是从景物描写入手，如果我再这样上，也很难上出新东西来。不如做一次大胆的尝试，至于尝试的结果是成功还是失败，留待课后再讨论了。

【三维目标】

1、体会作者彷徨苦闷又略带淡淡的喜悦的情感。

2、理清写作思路，学习作者圆形结构的写作技巧。

3、培养学生忧国忧民的思想意识。

【教学重点难点】

1、作者苦闷中略带喜悦的复杂感情。

2、学习圆形结构写作技巧。

【教学过程】

一、导入

这个单元有几篇课文?学习重点是什么?

提醒学生把握编者意图的重要性。写景状物散文。

至少三点：品味语言，体会作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考(体会情感)，精巧独特的艺术构思。

学习写景状物的散文，必须通过揣摩语言去整体感知文章的内涵，体会作者的思想感情，进而走进作者的心灵。今天我们就借朱自清先生的《荷塘月色》，来好好揣摩品味他在文中表达的情感。首先请大家大声的朗读，注意，在朗读《荷塘月色》的时候，你就朱自清!

二、诵读品味

1、学生自由朗读，并谈感受体会。

2、指导读法。

三、体会作者情感，学习圆形结构的写作技巧

1、我们在读的过程中，有没有注意到作者直接表达感情的一些句子?请大家找出来。

这几天心里颇不宁静

我也像超出了平常的自己

便觉是个自由的人

我且受用这无边的荷香月色好了

但热闹是他们的，我什么也没有

这令我到底惦着江南了……

2、为什么作者一开篇要说自己心里颇不宁静呢?而作者在荷塘散步的时候又说“我且受用这无边的荷香月色好了”，又流露出喜悦的心情，作者到底在这篇文章中表达了怎样的心情呢?

学生思考并讨论分析。

可以要求学生谈谈自己烦恼的时候有没有类似的经历?如：

烦恼──听 MP3──暂时忘记烦恼──最终听不进，甩掉 MP3+BXO

3、圆形结构写作技巧：

外结构：出家门──赏月色、观荷塘──回家门

内结构：不宁静──寻宁静──得宁静──失宁静

4、插入朱自清的介绍：

讲到这里，我觉得有必要跟大家介绍一下朱自清。

⑴ 朱自清的祖籍：

朱自清有一篇散文叫《我是扬州人》，但其实他不是扬州人，只是从5岁起便定居扬州。他的祖籍，则是诞生过鲁迅的浙江绍兴。(绍兴出名人!)

⑵ 朱自清名字的由来。

⑶ 朱自清的才华：

学生时代就开始创作新诗，1920年毕业于北京大学。1922年发表长诗《毁灭》，引起文坛关注。1924年，出版了诗和散文集《踪迹》。1928年，朱自清出版的散文集《背影》，奠定了他作为杰出散文家的基础。他在古典文学、语文教育、语言学、文艺学、美学等学科领域都有着很深的造诣和建树。

《中国青年报》上曾报道一则新闻是《我国30岁以下的教授已有17位》，但早在75年前的1925年，朱自清出任清华大学教授并任该校中文系主任时，年仅27岁!

⑷ 朱自清精神。毛泽东的政论名篇《别了，司徒雷登》中。毛泽东这样写道：“我们中国人是有骨气的，许多曾经是自由主义或民主个人主义者的人们，在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”最终，朱自清先生绝食而死，死时年仅48岁。

今天我们学习的《荷塘月色》，我们不仅要看到他优美的景物描写，更要体会他在优美景物描写背后深深的忧国忧民的爱国情感，而我们也要树立起民族的忧患意识，努力学习，以便将来为祖国做出相应的贡献。

四、质疑问难

对本文，你还有什么疑问?

五、作业

仔细品读4～6段景物描写段落，就其中某一段，尝试写一篇300字的赏析文章。