说课稿是帮助老师在课堂上表达的重要草稿，不知道下面这篇荷塘月色说课稿范文是否对大家有所启发呢？赶紧来看看吧！！

高一语文荷塘月色说课稿范文推荐

【《荷塘月色》说课稿】

一、语文备课的战略思想

语文学习应该弄清的三个问题是：一写了什么。二为什么写。三怎样写的。第一是了解文章内容，第二了解写作目的，第三了解文章写法。清楚了这三个问题，阅读任务就基本完成了。

二、学生情况分析

本节课的授课班级是职高的平面设计班，学生的学习习惯和学习基础都很差，给他们的任务必须是具体的可操作性强的。让他们觉得能做，会做，只要努力一点就能做好。

三、教材分析

本课是中等职业教育基础模块下册，第四单元第一课，本单元的学习重点是欣赏散文的形象、意境、语言。《荷塘月色》是一篇借景抒情、情景交融的佳作。作者描写的月下荷塘，如诗如画，情远韵幽，为内心“颇不宁静”的人创造出一个感觉是个自由的人的境界。

四、教学标准的确定：根据学生的基础和本单元的要求我确定如下的学习目标：

1、理解本文景物描写的特点，认识“通感”的修辞方法，

2、理清全文结构，理解文章表达的思想感情，体会散文的语言美，

3、情感与态度方面：理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡 的哀愁”，理解他追求自由的精神。

五、教学重点和难点：根据本单元的学习重点，我本课的教学重点是：了解作者所描绘的景物形象。教学难点是：体会作者如何在平静的景物描写中表达着一种不平静的心情。

六、语文备课的战术设计，即教学过程设计。

1、导课：写作背景介绍明确学习任务。

本节课的知识容量大，学习点多，为了让职高的学习快速与作者进行沟通，我将字词的学习环节省略，从作者的本人的思想情感入手，通过背景介绍，让学生知人论文，了解本文的感情基调——颇不宁静。为学习情景交融的写作手法，降低难度，做好铺垫。

2、导学：用配乐范读课文。

用教师的示范行动，告诉学生，书应该静下心来读。读书时要拿起笔边读边画，不动笔墨不读书。在教师朗读时学生做三件事：一，划出描述作者行踪的词。帮助学生理清作者的写作思路。二、划出作者所描绘的景物的名称，了解景物特点。三、划出直接描述作者心情的语句，体会作者不宁静的心情。

3、师生互动，检查落实学生的学习成果。同时理清文章思路，掌握景物特点，体会作者的思想情感。

板书设计以莲花为主题，让学生清楚的掌握文章内容。