语文是学习其它科的基础，精品学习网为大家推荐了祝福说课稿格式，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一.说教材

《祝福》是一篇典型的传统小说，它是大文豪鲁迅先生写于1924年2月的一篇思想内涵深沉博大、艺术形式已臻完美的传世名作。无论是情节，人物还是环境，在这篇文章中都有非常形象生动的描写。通过本课的教学，学生能学会分析小说三要素，品味语言，提高小说的鉴赏能力。

二.说教学目标

1.知识目标：掌握文中的重点词语的释义及注音;明白《祝福》中祥林嫂的形象塑造、小说环境、悲剧原因等课文重点。

2.能力目标：学会运用分析小说三要素方法鉴赏小说，提高小说审美能力。

3.情感目标：理解作者的写作主题，理解造成人物悲剧的社会根源，认识到封建思想与封建礼教的吃人本质。

三.说教学重难点

教学重点：

1.对祥林嫂这一人物形象进行分析

2.小说中的环境描写及其作用

教学难点：分析造成祥林嫂悲剧的原因与小说主题

四.说教法

在教学过程中，应鼓励学生自主探究学习。因此，结合本篇课文的实际特点，我认为要想方设法引导学生积极思维，既要学会独立思考，又要学会团队合作解决问题。我的具体方法是：

1.提问法：逐步引导、逐步深入

2.自主探究法：提出问题让学生整理答案

3.点拨法：通过点拨，拓展思路

4.归纳总结法：根据大家的集思广益，得出问题答案

五.说学法

对于学习，掌握学法尤为重要。本节课的学习方法主要是

1.讨论法(通过讨论思考，培养合作意识和解决问题能力)

2.质疑法(改变"老师讲学生听"的模式，鼓励学生提出问题)，充分调动学生学习积极性、主动性，让学生变被动为主动。

3.让学生养成分段、做笔记习惯。

六.说教学过程

课时安排：三课时

第一课时

本课时的主要教学目的是：整体感知，梳理情节。

1.播放电影《祥林嫂》中主人公初到鲁镇和其悲惨结局的片段，激发大家学习兴趣，导入新课。

2.检查预习情况，对文中重点词语进行注音与释义。

3.对鲁迅及其作品进行介绍。

4.挑选几位同学说出故事梗概。要求：a)能够整体把握故事情节;b)能够从具体细节分析、不带个人感情。

在复述课文的基础上，通过个人思考、小组讨论、师生共同归纳总结等方式，对文章进行分段，得出本文线索提纲：

序幕： 鲁镇祝福景象和鲁四老爷

结局： 祥林嫂寂然死去

开端： 祥林嫂初到鲁镇

发展： 被卖改嫁

高潮： 再到鲁镇

尾声： 祝福景象和我的感受

5.布置学生课后细读课文，注意主要人物的语言、肖像、对话描写、环境描写;为第二课时的人物分析，环境分析作预习。

第二课时

本课时的主要教学目的是：引导学生掌握分析人物性格和分析小说环境的方法。

1.以祥林嫂为主，鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆、柳妈、 “我”等其他人物的分析，结合练习3的分析句段进行。主要采用教师提示、提问、学生小组讨论的方法。