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高二下册语文《我有一个梦想》说课稿范文

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2016-06-30

(四)入梦:反复诵读,体味节奏

处在这样一个国度,看着万千同胞在此受难,怎能不令人心急如焚,假如我们就是马丁·路德·金,我们又会运用什么样的情感来完成这次演讲呢?(研读18——26段)

1、学生自由读

2、学生展示读(速度、节奏、情感)(师生点评)

3、教师范读

4、学生接力读

5、学生齐读

入梦部分是本课重点,以多种形式的诵读方式,让学生切实体会作者的喜怒与诅咒、沉勇与理智、憧憬与希望,提高学生语言表达能力和课堂参与意识。整个过程教师应加强指导与示范,使课堂充分活跃。

(五)品梦:品评修辞,鉴赏文采

马丁·路德·金炽热的梦想,穿过近半个世纪的时间隧道,那种悲愤而热烈的情感依然震撼着我们的心灵。这固然与演讲的内容有关,但同时我们也应该注意到这篇演讲词正是运用了多种修辞手法,才达到了如此的艺术效果。

问题探究:请同学们在18——26段找出一种修辞手法,并做简单的赏析

品梦部分是本课又一重点,通过学生自主学习,合作交流的方式,自行探究文本,形成个性化的阅读见解,提高文本鉴赏能力。

(六)疑梦:比较阅读,能力提升

作为演讲词的经典,不止一人对这篇英语原版进行过翻译,形成了多种版本,除了教材选用的徐中立先生翻译的以外,还有一种通行版本(如下)。对比两种版本有什么不同,请学生谈一谈更欣赏那种版本,为什么?

(18)朋友们,今天我对你们说,在此时此刻,我们虽然遭受种种困难和挫折,我仍然有一个梦想,这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

(19)我梦想有一天,这个国家会站立起来,真正实现其信条的真谛:“我们认为这些真理是不言而喻的,人人生而平等。”

(20)我梦想有一天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起,共叙兄弟情谊。

(21)我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风,如同沙漠般的地方,也将变成自由和正义的绿洲。

(22)我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。

(23)我今天有一个梦想。

(24)我梦想有一天,亚拉巴马州能够有所转变,尽管该州州长现在仍然满口异议,反对联邦法令,但有朝一日,那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉,携手并进。

(25)我今天有一个梦想。

(26)我梦想有一天,幽谷上升,高山下降;坎坷曲折之路成坦途,圣光披露,满照人间。

“疑梦”环节的设置,属于能力提升部分,通过对比阅读,深刻体悟演讲词的艺术特点,并培养学生一种不唯书,敢质疑,挑战权威的精神

(七)课堂结语

随着1968年4月4日那一声罪恶的枪声,一颗伟大、正直的的心脏停止了跳动,但他对自由、平等孜孜以求的精神,却如一团熊熊燃烧的烈火,愈燃愈旺。思想的力量足可以穿越十年,穿越百年,穿越永恒的时光。让我们延续这思想的火种,扛起先哲的大旗,用我们的信念和勇气,去追求心中的梦想!

齐读结语,将课堂推向高潮。

(八)作业布置

马丁·路德·金用自己的热血与生命诠释了对国家、民族的责任,为我们树立了榜样,同样,我们当前仍面临着各种困难和问题。环境的恶化成为威胁全人类生存的首要杀手,日本海啸以及福岛核电站的爆炸,再次为我们敲响了警钟。作为有志青年,以“我有一个梦想”为题写一篇演讲词,呼吁保护环境,表明自己对治理环境恶化的渴望。

作业的设计源于,本文的教学适宜将写作教学、口语训练与阅读教学结合起来,读写听说相互结合,相互促进,提高学生的语言表达能力,同时,引导学生关注社会,培养学生综合素养,提升学生人生境界,

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