问题3：还有哪些语言描写，看出林冲什么性格?

文本：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”

引导：可见其心地善良，为他人着想。

问题4：李小二待林冲如何?

引导：衣服给林冲浆洗，好汤水送与林冲吃。

(连接词：看来，还是好人有好报。林冲真诚对待李小二，使得李小二对林冲是感恩戴德。李小二在偶然的机会中得知了一个惊天大秘密，并马上告诉了林冲。是何秘密?)

2 买刀寻仇

问题1：林冲得知陆虞候陷害自己，如何反应?反映怎样性格? 文本：(1)林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼也敢来这里害我!休要撞着我，只教他骨肉为泥!”(2)林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。当晚无事。次日，天明起来，早洗漱罢，带了刀又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里都没动静。(3)林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。

引导：“大惊”——惊，吃惊，没料到之意。林冲没料到自己远配沧州，高俅还是不放过自己;“大怒”——一怒没想到自己再三忍耐，高俅等人还是不肯放过自己;二怒故友陆虞候再次来袭，怒火中

烧;语言描写，足见林冲内心愁恨之深，如“那泼贱贼”“骨肉为泥”。动作描写，可见林冲是主动寻仇，这是初次反抗;“慢”说明林冲失去警惕性，反抗不坚决不彻底，对仇人还存有幻想，得过且过，委曲求全。

(连接词：林冲放松警惕，可是陆虞候等人正在策划一场巨大的阴谋，危险正一步步逼近林冲。)

3 接管草场

问题1：林冲意识到这场阴谋的一些蛛丝马迹没有?

文本：却不害我，倒与我好差使，正不知何意?

引导：心有疑虑，但不深究，放松警惕。为何?因为林冲只想安安稳稳地过日子，正如前文中“未知后事如何”，现在后事了得，得到了一个好差。

问题2：林冲在草场的生活是怎样的?(满足现状)哪些生活细节可以看出来?

引导：

(1)林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。”(碗碟备好，长久之计。)

(2)这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。(大难临头，却想随遇而安，委曲求全。)

(3)神明庇佑!改日来烧纸钱。(充满幻想)

(4)信步投东，雪地里踏著碎琼乱玉。(心情愉快)

(5)“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上;出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙，信步投东??”(锁门，带钥匙，可见尽职、谨慎，为生活做长久之计。)

(6)“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”“依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。” (谨慎细心)

(连接词：林冲自以为危险已经远离，生活恢复了平静，他正自在地生活着时，危险终于来临了。)

4 杀贼复仇

问题1：找出林冲怒杀三贼的语段，分角色齐读。

引导：旁白 林冲 陆虞候。读完后教师播放《好汉歌》第一段。 问题2：先点评学生阅读。感受怎样?

引导：大快人心 血腥残忍

问题3：林冲性格怎样?

引导：武艺高强 彻底清醒 彻底反抗

5 小说主题：

问题：林冲最终走上梁上，是什么造成的?

引导：一是林冲的软弱、心存侥幸的性格;二是高俅、陆虞候等人的步步紧逼，反应了当时社会的黑暗、腐败，认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。这一切揭示了“官逼民反，民不得不反”的小说主题。

6 个性化阅读：

情种林冲

旧读水浒，只识林教头之温尔儒雅，枪棒过人。及其妻被辱，逼走梁山，怒其不争，哀其不幸也。重读水浒，方悟林教头乃情种也!

东岳见辱，虽为怯弱，非为乌纱，实乃计长远也。深林余生，犹虑爱妻，使鲁达顾之，爱之深也。教头沧州忍辱，只为破镜重圆，无奈奸佞当道，手起刀落，快哉快哉!及逼走梁山，一心杀贼，只为亡妻之恨!林冲乃真真伟男子也!——王第平《重读林冲》

7、作业布置：林教头逼上梁山之后，又会有怎样的故事呢?请同学们找到接下来的故事阅读。

六 说板书

林教头风雪山神庙

施耐庵

心理：心存希望 初次反抗 满足现状 彻底反抗 情节：沧州遇旧——买刀寻仇——接管草场——杀贼复仇 性格：忍辱负重 嫉恶如仇 随遇而安 彻底醒悟

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