带着疑问，深入探究

探究活动一：

材料一：2013年世界五百强的中国企业中，排名前十的企业是：中国石油化工集团公司，中国石油天然气集团公司，国家电网公司，中国建设银行，中国农业银行中国银行，中国移动通信集团公司，来宝集团，中国建筑股份有限公司，中国海洋石油总公司，中国铁道建筑总公司

提问：世界企业500强中的前十强都是什么所有制类型的企业?这些企业能进入世界企业500强说明什么?学生探究得出结论：市场经济可以与公有制结合，公有制与市场经济结合可以使公有制经济得到更好的发展。坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志(强调市场经济的基本特征即坚持公有制的主体地位)

材料二：多媒体播放一系列图片

这些图片中的内容大多数是国家对民生的投入和富带动贫，努力减少城镇与农村的贫富差距。我国农村居民与城镇居民一直存在很大收入差距，近年来国家在“三农”的政策反映出我国政府不会听任贫富差距拉大，要始终坚持共同富裕的根本目标

材料三：应对金融危机，美国出台7000亿美元的救市方案，但却遭到了很多人的反对，即美国民意反对政府粗暴干涉市场的自由竞争。可见，资本家主义私有制，政府不能很好的统一民意。但是，中国在世界经济体整体陷于衰退的大环境中，前三季度GDP仍然保持了9.9%的增长，为世界经济的稳定作出了贡献。

这是由于社会主义市场经济建立在公有制基础之上，人们利益是一致的，所以能够集中力量办大事，而且市场具有它的若弱点和缺陷，必须要使用“看得见的手”实行强有力的宏观调控

同学们进行小组讨论。问学生能不能举出别的例子?

学生讨论出结果之后，可以以小组的形式进行发言，可举出很多例子

最典型的例子：如家电下乡，国家四大工程的建设，物价的调控等

设计意图：本环节运用了探究式教学法，结合自主探究、合作的知识建构观的教学理念，达到了社会主义市场经济的基本特征的知识目标，和学生分析社会主义市场经济问题的能力目标，又在材料三中得出市场具有它的弱点和缺陷，因此就需要国家宏观调控这个“看得见的手”来进行调节，因此推出探究讨论二，探究三，分析宏观调控的目标和手段。

探究讨论二：

全球“金融风暴”愈演愈烈。我国宣布实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策并出台了4万亿元的刺激经济计划，重点是解决民生问题。整个宏观调整沿着“保增长、调结构、扩内需、增民生”基调进行。中央经济工作会议强调要继续坚持积极的财政政策和适度宽松的货币政策，增强居民消费能力、鼓励民间投资，提高经济发展的稳定性、协调性、可持续性。(适当解释，如保8%增长、内需不足、民生问题中的就业、物价、医疗等)

由上述材料可以推断出，宏观调控的目标是——促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

探究讨论三：

材料一：1995年下半年，我国粮食市场开始出现疲软状态，粮食价格持续走低至今已有8年。为保护农民种粮利益，从1997年开始，国家实行保护价敞开收购粮食政策。 为了有利于促进农业结构调整，引导农民根据市场需求合理安排粮食生产，《国务院关于进一步完善粮食流通体制改革政策措施的通知》中规定，从2000年起，北方春小麦、南方早灿稻、江南小麦、长江流域及其以南地区的 玉米退出保护价收购范围

材料二：2009年2月28日，《食品安全法》经全国人大常委会表决，获得高票通过，将于今年6月1日开始施行，食品卫生法将同时废止。针对“三鹿事件”、保健食品等群众反映强烈的内容，《食品安全法》做出了系列规定。

材料三： 国家发展改革委发出通知公布国家基本药物零售指导价格近日，为配合国家基本药物制度的实施，国家发展改革委发出通知，公布了国家基本药物的零售指导价格，共涉及2349个具体剂型规格品。调整后的价格从10月22日起执行。与现行规定价格比，有45%的药品降价，平均降幅12%左右;有49%的药品价格未做调整;有6%的短缺药品价格有所提高。

由材料一分析得出是经济手段，推出经济手段的含义是国家运用经济政策和计划通过对经济利益的调整众而影响和调节社会经济活动的措施

材料二是法律手段，它是国家通过制定和运用经济法律来调节经济活动的手段。市场经济的特征之一是具有法制性，所以法律必然成为国家调控经济活动的重要手段。

材料三位行政手段，是国家通过行政机构，采取行政命令、指标、指示、规定、查封、扣押、检查、监督、审批、行政许可等行政措施调节和管理经济的手段

设计意图：通过这三个材料，学生学会从材料中分析推导出宏观调控手段的类型，结合经济现象，深化理解，有利于学生对知识水平的掌握，又有利于学生对材料分析的把握，因为高考题目中很多题型都要求学生根据材料分析问题，所以探究三对于锻炼学生的能力目标具有重大作用。

难点问题，分析比较：

在经济手段中的财政政策和货币政策，即使是高三学生也容易混淆，而且教材并没有给出非常准确的答案，所以老师在这里必须讲授，可列表比较，尤其注意两个政策在制定机构和手段上的不同，然后再请同学们讨论以上的经济手段中哪些是财政政策，哪些是货币政策?

最后，强调，国家的宏观调控，应以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，可让学生说一下原因。前面已经学过了价值规律和市场在资源配置中起基础性作用的相关知识，学生们应该可以说出来。

总结升华，巩固知识：

课堂小节让学生自主发言，如果时间充裕，给时间准备，发言的时候只看板书，不看书

课堂练习：学生可以回顾一下自从社会主义市场经济建设以来，自己的家乡发生了哪些变化

设计意图：学生通过学习本节知识，运用自己身边生活的例子，说明社会主义市场经济确实给家乡带来了巨大的变化，有利于情感态度价值观的升华，而且通过这一

环节，有利于学生对社会主义市场经济在宏观调控方面的优势和开放市场后家乡的发展，有利于树立社会主义信念!

课后作业：(一百字左右的新闻关注)继续关注金融危机，关注世界各个国家尤其是我国有哪些宏观调控的政策，从中比较出社会主义市场经济与资本主义市场经济的不同，相信在各个国家的共同努力下，此次金融风暴会尽快成为历史，也相信在我国强有力的宏观调控下，我国国民经济依然会持续健康发展。

以上就是人教版高一政治上册第四单元说课稿：走进社会主义市场经济，希望对你有所帮助！