转眼间高中新的课程又将开始了，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将必修三上册政治第二章说课稿怎么写提供给大家，希望能对大家有所帮助。

首先，我对本节内容将进行分析

一,说教材地位和作用

《世界文化的多样性》是人教版高中教材《文化生活》中第二单元《文化传承与创新》第三课《文化的多样性与文化传播》第一框的内容，在此之前，学生已经学习了什么是文化，文化对人的影响，掌握了文化的概念后再来学习文化的多样性就没有那么困难了，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用，接下来学习文化传播，文化继承，文化创新等都与文化的多样性有着密切关系，所以这节课在本单元中有着重要的作用和地位。学好这一课，有利于学生更好的理解文化传播，文化继承的必要性和必然性，为后面的学习打下良好的基础。

二，说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合高二学生的认知能力和特点，我制定了如下目标：

1，认知目标

通过了解民族节日和文化遗产等世界文化的表现形式，使学生赏析不同民族文化的精粹，认识不同民族文化的差异

2，能力目标

通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力;通过分析文化多样性的含义及表现，培养学生分析问题的能力。

3，情感、态度、价值观目标

确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。

三，说教学的重、难点

根据新课程标准以及教材内容，我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点

使学生充分认识和理解世界文化的多样性，，理解多元文化存在的意义

教学难点

通过本节课的学习，最终学生要能够解释“文化既是民族的，又是世界的。”深刻含义。 四，说教法

既然要使学生理解文化的多样性，那就必须向学生展示足够的不同民族的文化，提供大量的资料，才能使学生充分认识到世界文化的多样性，从而认同多元的文化，确认文化多样性的价值。而且高二的学生，接受新鲜事物的能力较强，对外来文化比较敏感，对一些事物也会有自己的看法和理解，所以我上课过程中也会让学生自己探究，搜寻多样的文化。最终讨论

得出结论：世界文化异彩纷呈，要尊重文化的多样性。基于此，我将运用以下教学法。

1，直观演示法

通过图片和视频短片的展示，让同学们从视觉上感官上了解世界文化的多样性。

2，活动探究法

课前让学生通过网络，生活中的不同文化的搜寻查找和体验，到课堂上来进行交流分享，这使学生亲自发现文化的多样性。

3，讨论归纳法

师生交流感悟，提升认识，达到尊重文化多样性的共鸣。

五，说学法

高中学生具备一定的自学能力，自主探究和发现新事物的能力，所以这节课我主要起引导的作用，其余的都以学生讨论分享为主，自主探究，最终内化为自己的东西，不仅要教会学生知识，还要教会学生获取知识的方法。