⑤一男附书至，二男新战死。

(一个儿子捎信回来，两个儿子最近作战死亡。)

⑥存者且偷生，死者长已矣!

(活着的人暂且活一天算一天，死去的人永远完结了!)

⑦室中更无人，惟有乳下孙。

(家里再没有别的男丁，只有还在吃奶的孙子。)

⑧有孙母未去，出入无完裙。

(因为有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有完整的衣服。)

⑨老妪力虽衰，请从吏夜归，

(老妇我力气虽然衰弱，请让我跟随你在今晚回兵营去.)

⑩急应河阳役，犹得备晨炊。

(赶快应征到河南去服役，还能够为军队准备明天的早饭.)

⑾夜久语声绝，如闻泣幽咽。

(夜深了，说话的声音没有了，好像听到了有人隐隐约约地哭。)

⑿天明登前途，独与老翁别。

(天亮了，我登程赶路，只能同那个老头告别。)

（四）节奏划分

有孙/母未去，出入/无完裙。

（五）理解性默写

1.文中哪句话用了对比手法写出了百姓的痛苦与无奈?

答：吏呼一何怒!妇啼一何苦!

2.哪句话暗示老妇人被抓走了?

答：天明登前途，独与老翁别。

3.说明兵役之残酷及战争之惨烈的是?

答:一男附书至,二男新战死。

4.文中描写战争之惨烈的诗句是?

答：存者且偷生，死者长已矣。

5.文中描写老妇人家中贫穷的句子?

答：有孙母未去，出入无完裙。

（六）重点内容

全诗述情陈事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的爱憎之外，都是对客观事物的描述。在这里，诗人通过新颖而巧妙的艺术构思，将丰富的内容和自己的感情融化在具体的形象里，浇注于客观的叙述中，让事物本身直接感染读者，让故事本身去显露诗人的爱憎。这种以实写虚，以虚补实，虚实相映的艺术手法，使全诗显得简洁洗练，而又蕴涵丰富。

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