四、重视解题技巧。听力过程是一个复杂的心理活动过程，如果不掌握一定的答题技巧，就不可能取得满意的成绩。在听材料的过程中应该注意如下几点：

1.集中注意力，要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间来快速阅读题目和全部选项。

2.注意对话时的背景声音和说话人的语气、语调和重音。对话往往发生在一定的场景之中，例如关于天气、问路、购物、事务安排等的对话。包括某些事情的细节、数字或计算(时间、价格等)、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。它们都有一套常用的词汇和句型。如果能够较好地掌握，将有助于判断话题的范围，极大地提高理解程度。不同场合的对话内容与背景声音有一定的联系，说话的语气更能表明说话人的态度。

3.要注意学会捕捉意群。以关键词语和句子为基础，迅速捕捉大意，切忌刚开始就试图将每一个单词都听清楚。紧紧围绕疑问词(when/where/what/who/why/ how)边听、边理解、边推测、边选择。

例如：有一段听力材料，其中一个问句是：Why is it always dark when Miss Fang comes back home from work? 其答案是： She lives far away from her school.但文章中并没有直接说。所以在听的过程中必须抓住She lives in the east of the city，but her school is in the west.这句话。

4.注意特殊词汇和句型。听力材料一般以口语为主，所以一般不会出现过于书面化的语法或过于复杂的句子结构。但是会出现结构简单而修饰成分比较多的长句。句子的时态、语气、语态往往会决定说话人的意图。

例如：

W： I‘m going swimming this afternoon. How would you like to come along?

M： If only I didn‘t have to work today.

这里if only引导虚拟语气，表示很希望能来，但是苦于要工作而不能够如愿。同样还有would rather、I wish等表示与事实相反的虚拟语气。

另外，口语中经常会出现一些插入语，其形式灵活，有不定式、现在分词短语、介词短语、形容词及其短语等。如：so what、I think、you know.一般来说，它们对整个句子的意思没有太大的影响，注意不要让它们干扰了对主要句意的把握。

5.脑记和笔记相结合。有的听力材料信息丰富，尤其是人名、地名、日期、数字、时间以及常见的计量单位等容易混淆的词汇，需要记下来，便于进行必要的换算与推理。记录时要充分利用缩写词、符号、阿拉伯数字，此外，人名、地名只用第一个字母，以节约时间。

6.调整好精神状态和心理状态，在听的过程中全神贯注、沉着冷静。如果考试过程中有一、两个题没有抓住，这是正常的。千万不要慌张，以免影响后面的答题。

高中英语听力水平 提高听力水平的方法与策略就为大家整理到这里了，希望能帮助到大家!

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