题号 答案 考察内容解题依据 解题分析

1 B 前后照应常识运用 根据最后一句I left the church…可知。再则国外的钟楼一般来讲都在教堂(church)里面，而不会在大学(college)、村庄(village)、城镇(town)里面。

2 C 固定搭配 ring the bell意为"打铃"。其它三项通常不与bell搭配。

3 A 逻辑推理词义比较前后照应 四位大学生因为大卡车日夜(day and night)不停穿过狭窄的街道发生噪音而连续两周不停地打铃以示抗议。下文有难以入睡的提示。now and then偶尔;up and down上下地, 到处, 前前后后, 来来往往;over and over反复, 再三。

4 A 常识运用逻辑推理 由于日夜不停的使人不愉快的(unpleasant)，可怕的(terrible)噪音，所以晚上很不舒适(uncomfortable)，自然很难(difficult)睡觉。

5 B 逻辑推理固定搭配 巨大的噪音对房子也有损害。 do damage/wrong/good to sb对……有损害/害处/好处。其它三项不与do搭配。

6 C 词义比较固定搭配 historical interest历史古迹。scene场面, 情景;period时期，句点;interest兴趣，重要性，利益;sense官能, 感觉，理性。

7 A 语句连贯逻辑推理 此空需要一连词引导条件状语从句。"如果我们必须让这些嘈杂的卡车通过的话，为什么不再修一条新路呢?"

8 D 逻辑推理固定搭配 为什么不修一条新的环城路，绕开(round)城镇，而不要穿过狭窄的街道发生噪音呢?go round环绕，到处走动, 顺便去;go to朝……走去;go through经历，用完;go over仔细检查，复习。

9 C 逻辑推理前后照应 全城的人都可以被困扰，可见该城不大。从下文看是与一个village比大小。这里指的是其规模(large)，A、B、D都和文意不符。

10 B 词义辨析逻辑推理 早年的街道并不是为如此繁重的交通而建的，当时并没有这样的打算和计划(mean)，特别注意句子中的过去时态，它对句子意义的理解很有帮助。mean意欲, 打算，预定, 指定, 计划，be meant for=be designed/ intended for为……打算/预定/计划;test测试, 试验, 检验;keep保持，保存;use使用, 利用。

11 C 前后照应 由第三段句首一句……a biology student可知，本句中又有一个also，可推断出Harry Fields为study biology。

12 D 逻辑推理前后照应固定搭配 由全文可知，为抵制卡车穿过街道所造成的噪声. Burlington的四个学生想通过敲钟制造noise来引起政府的注意。make time进行, 抽空;make an effort努力;make trouble捣乱，惹麻烦;make noise发出噪音。

13 C 常识运用逻辑推理 学生们撞钟抗议是为了让政府官员(government officials)，而非市民(townspeople)、学生(other students)和司机(truck drivers)注意到这件事。能解决这些社会问题的非政府不可。

14 A 逻辑推理词义比较 迫使政府官员来意识到人们已经知道(know)，也已经接受(accept)，也无奈地分享(share)着，而正在不得不地忍受(stand)着这些嘈杂的噪音。

15 B 常识运用逻辑推理 此句中的them和they指的是government officials。由于噪音，所以很多人不再住(live)在这儿，但有可能来(come)，购物(shop)，学习(study)。

16 A 逻辑推理语句连贯 他们到这儿开会，会议大厅是隔音的，所以(so)他们可能不会注意到噪音，也就不知老百姓的痛苦了。

17 A 词义比较常识运用 他们可能注意(notice)不到噪音，从而无法提及(mention)，不害怕(fear)，也不会去控制(control)噪音。notice是先决动作，只有先notice，而后才会mention，fear和control。

18 D 词义辨析 该到他们意识到这个问题的时候了。event 事件, 事变;loss 损失，失败;action行动, 举动;problem问题, 难题。

19 C 逻辑推理前后照应 公众绝大多数(mostly)都站在他们一边。根据句子后半截的提示，即使他们不会马上站在我们一边，那么句子前部分应是肯定的。hardly刚刚, 几乎不;unwillingly不愿意地，不情愿地; usually通常, 大抵。

20 A 前后照应 从Not really可以看出被问的they指的是ring the bell的学生，那么问者只能是"I"了。由最后一句也可得知，作者为"I"。

21 B 逻辑推理词义比较 学生采用的方法是不可取的，自然有些afraid了。我问他们是否害怕、担心(afraid)警察来。surprised 感到惊讶的;pleased高兴的，满足的;determined坚决的，决定了的。

22 D 常识运用逻辑推理 警察可能来阻止(stop)他们。警察对于这样的事有不着去逮住、查封( seize)、搏斗、对抗(fight)或是搜寻、调查(search)的，如果这样未免小题大作，再说学生们所做的事还没到违反治安的地步。

23 A 词义比较前后照应 我们是正当的的敲种手，我们帮助教堂敲种。proper正当的，合适的;experienced富有经验的;hopeful怀有希望的;serious严肃的，认真的。

24 D 常识运用逻辑推理词义比较 没有任何法律(law)阻止练习敲种，故警察来我们不怕。如果警察出面，只能依law行事了。point点，要点;cause原因，理由;need需要，要求。

25 A 词义比较逻辑推理 伴着钟声萦绕在我的耳鼓，我离开(left)了教堂。从全文看，作者可能是位记者，采访完几位学生后就离开了。leave与find，reach和pass比较，leave是终结性意义的动作，与文章结束相一致。

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