又例:《苏幕遮·怀旧》范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

30、B、这类题考的是考生对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三部分，只要读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义，那么就很容易选择“柳梢听得黄鹂语”这一句填补空白。

31-35  CCAAD

31、答案：C  A项中。结构杂糅，删去“造成的”。B项中，成分多余(或语义重复)，去掉“真是”。D项中，成分残缺，应在“武学宗师”后加上“的故事”。

32、答案：C  “拍手称快”：拍着手大喊痛快，多指仇恨得到消除。此处感情色彩不当。

33、答案：A   B项，否定不当，应去掉“不是”;C项宾语残缺，应在“组织”后加“案件” 34、答案：A     B项“他们真正……”前面的逗号可改为句号。C项，将“蚁族”加上引号。D项，句号应在引号外。  D项。“提高经济增长率”应放在“等”前，标点随之调整。此句语序不当

35、答案：D  根据句首提示，确定③在第一位;接下来说明青花瓷与水墨画的相似性，可以确定⑥⑤②应紧随③后;①与④结构相同，按照排比句式一般短句在前，长句在后的原则，确定①在④前，它们是对“韵味”具体描述，应紧跟②后。注意标点符号的提示作用，注意文段的说明对象为“青花瓷”。

36-40  DCBBB

36.D   37.C (“两”通“辆”，“共”通“供”)     38.B    39.B

40.(第二联是进一步具体说明今古想太多自然风景，这两句似乎是写眼前景象，写“今”，但同时又和“古”相勾通。费脑子山色里出没，固然是向来如此，而人歌人哭，也并非某一片刻的景象，宛溪两岸的人们就是这样世世代代聚居在水边。这些都不是诗人一时所见，而是平时积下的印象，在登览时被触发了。)D(诗人的情绪并不“明朗”，但把客观风物写得很美，并在其中织入“鸟来鸟去山色里”“落日楼台一笛风”这样一些明丽的景象，给人爽丽的感觉。明朗、健爽的因素与低回惆怅的心情交互作用，体现了杜牧诗歌的所谓拗峭的特色。)

41.其一，与李白华美的诗句相联系，富有诗情画意，富有人文内涵;其二，给少年的“我”以浪漫瑰丽的想象，富有浪漫神奇色彩。

42.这段文字①综合使用了对比、借代、拟人等多种修辞手法，形神兼备地描写出白帝城一带山水风景的俊秀婀娜;尤其是“诗情与战火”的鲜明对比，更是深刻表现出华夏山水风景背后蕴含的身后复杂的人文内涵，发人深思。②另外，这段文字句式工整，语言典雅，气势磅礴，极富艺术感染力。把自然风景和历史文化巧妙地结合。     每点2分。

43.华夏河山，虽然可以是一任封建权势者们把生命之火燃亮和熄灭的野蛮疆场，可以是庇佑诗人们的生命伟力驰骋纵横的文明乐土;但严酷的历史事实是，野蛮地争逐常常打破了文明的诗情，令人痛苦不堪。       两层意思，每层各2分

44.开放性试题。要有观点(观点价值取向不限)，有论证，能自圆其说即可。

45.(1)互文 (2)通感  (3)拈连(4)顶真双关比喻

(5)仿词(6)反衬(7)借代(8)双关

46.(1)思无邪     (2)《楚辞》  香草美人    (3)《伊索寓言》《百喻经》《庄子》、

(4)李汝珍  《镜花缘》     (5)《子夜》茅盾  (书名不带书名号不给分)

47.补出下列名句的上句或下句( 6 分)

(1)民以食为天     (2)我辈岂是蓬蒿人     (3)悟悦心自足

(4)疑义相与析     (5))铁肩担道义        (6)千磨万击还坚劲

48.示例：

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

李白   《早发白帝城》   轻舟己过万重山

又例：苏轼《临江仙》：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，依仗听江声。     长恨此身非我有，何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。”

刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”也可。

49、谜底是：(1) 针  (2)  史可法  (3)人

50、符合题意即可。示例一：

流星

肯定是背着妈妈出走的

要不，为什么走得那样匆忙

准是怕我们去她妈妈那里告状

示例二：

那颗星星

准是看见了妈妈

不然

它怎么会跑得

脚底都冒出了火花?

示例三：

流星妹妹总爱睡懒觉

不然，每次上课前

流星妹妹为何总是披散着头发

火急火燎地往学校跑?

示例四：

流星总是爱闹

爱在天空躲猫猫

不巧被人看到了

耍着性子逃跑了

示例五：

小小流星真调皮

不知火是啥东西

点火烧到屁股上

跑得飞快找水急

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高中语文知识竞赛题，希望大家喜欢。

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