第II卷（160分）

六、（75分）

86、歇后语填空。(20分，每小题4分)

如：矮子坐高凳——够不着八月的核桃——挤满了人(仁)

稻草人救火——引火上身炒咸菜放盐巴——太闲(咸)了

(1)擦脂粉进棺材——死要面子

(2)骑驴看唱本——走着瞧

(3)外甥打灯笼——照舅

(4)猪鼻子插葱——装象

(5)窗户口鸣喇叭——名(鸣)声在外

87、惯用语填空。(20分，每小题4分)

如：把在团体中起主导的人喻为主心骨

把足智多谋的人喻为智多星

(1)把接待宾客的当地主人喻为东道主

(2)把公堂台阶下受审的囚犯喻为阶下囚

(3)把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为铁公鸡

(4)把没有专业知识的外行人喻为门外汉

(5)把技艺不精、勉强凑合的人喻为三脚猫

89、根据下列数字猜成语。(15分，每小题3分)

如：12345609(七零八落)510(一五一十)

(1)1256789(丢三落四)

(2)1+2+3(接二连三)

(3)333555(三五成群)

(4)3.5(不三不四)

(5)9寸+1寸=1尺(得寸进尺)

88、请指出下面五副对联指的是我国古代哪位名人?(20分，每小题4分)

(1)草堂留后世;诗圣著千秋。(杜甫)

(2)鬼狐有性格;笑骂成文章。(蒲松龄)

(3)四面湖山归眼底;万家忧乐到心头。(范仲淹)

(4)数点梅花亡国恨，二分明月故臣心。(史可法)

(5)何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心。(屈原)

七、（45分）

90、名句名篇默写。(45分，每小题3分)

(1)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

(2)然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”(范仲淹《岳阳楼记》)

(3)八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(4)行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

(5)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(宴殊《浣溪沙》)

(6)三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)

(7)相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

(8)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(9)诸葛亮曾用“鞠躬尽瘁，死而后已”(《后出师表》)表达自己出兵伐魏时期的耿耿忠心，后人也用它来歌颂竭尽劳苦，至死方休的精神。杜甫曾用“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”(《茅屋为秋风所破歌》)来抒发关心天下读书人的忧国忧民的情怀。

(10)陶渊明的诗歌不仅有“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒》)的闲适，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈;苏轼的诗歌不仅有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”(《念奴娇·赤壁怀古》)的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉;李清照的诗歌不仅有“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨切切”的哀婉，也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”(《夏日绝句》)的豪迈。

(11)从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;从谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，到共产党人的“砍头不要紧，只要主义真”;我们看到了仁人志士对“生死”所做的简洁而最精辟的诠释。

(12)《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”告诉我们学习要善于思考。《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”说明学习时积累的重要。

(13)某年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》，同学们发言先后引用了张九龄的诗句：“海上生明月，天涯共此时。”杜甫的诗句：“露从今夜白，月是故乡明。”苏轼的诗句：“但愿人长久，千里共婵娟。”王安石的诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

(14)自古以来的文人都爱借送别来抒发离别之情。王维《送元二使安西》中有“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”抒发离别之愁。而王勃则用“海内存知己，天涯若比邻”，高适用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来抒发离别时积极乐观之情。

(15)古诗中有很多佳句对写作具有启发指导作用。如：运用虚中见实表现手法、以无声衬有声，白居易写的“此时无声胜有声”;主张写作要从读书中获得渊博的知识修养，杜甫写的“读书破万卷，下笔如有神”;强调读书与实践并重，董其昌写的“读万卷书,行万里路”和陆游写的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

八、（12分，）

91、请按提供的名人(也可自己任选一名人)，先写出他的自喻物，后最好引用其一句原话佐证。(原话如记不准确，意义的概括也可)例如：马克思——狮子：“你把我看作蚂蚁，但是有一天我会成为狮子”。(4分)

名人：陆游

自喻物：__________

名言：_____________

91、陆游——梅花：“无意苦争春，一任群芳妒。零落成尘碾作泥，只有香如故。”

92、请读下面的一副对联，看它所描绘的是哪一位历史名人，写出其姓名并简要地说说理由。(4分)

照耀千秋，念当年铁面冰心建谠言，不希后福;

闻风百世，至今日妇人孺子颂清官，只有先生。

历史名人：(        )

简析理由：_______________

92、包拯：(999～1062)，宋代大臣。字希仁。庐州合肥(今属安徽)人。北宋仁宗时进士。曾任州、县官，后升任天章阁待制、龙图阁直学士、开封知府、御史中丞、枢密副使。他为官刚直不阿。他主张对外严修武备，精选将才，招募义勇，广储粮食，以抵御外侮;对内抑制宦戚特权，选用贤俊，广开言路，整饬吏治，轻徭薄赋，与民休息。强调立法必须既要对国家有利，又要对百姓无害;反对随意变更法令，主张务德慎利，明正赏罚。他严格执法，铁面无私，敢于摧折权贵，为民伸冤。包拯在后世被广为称颂，民间誉为包青天，并编有许多颂扬其事迹的文艺作品。

93、请用最简洁的语言，把下列笑话中的人生哲理概括出来。(4分)

在故宫博物院中，一位太太不耐烦地对她先生说：“我说你为什么走得这么慢，原来你老是停下来看这些东西!”

答：_______________

93、有人只知道在人生的路上奔忙，却失去了观看两旁美丽景色的机会。

九、（20分，每小题10分）

94、阅读文段，完成文后问题。(10分)

书法家机智自救

清代某书法家为慈禧题扇，内容是王之涣的《凉州词》，哪知一时疏忽，漏掉了一个“间”字，老佛爷一看，这还了得，明明欺我满人不懂唐诗吗，立即传上此人，欲问此人欺君之罪。此人急中生智，辩道：此乃臣将诗改为词，并非欺君，并断句：……慈禧明知此人狡辩，但爱其文才，只好不了了之。

该书法家凭借自己的智慧保住了性命。你知道该君是怎样把缺了“间”字的《凉州词》断句成一首词的吗?试试看。

(附：《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”)

黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。”

95、阅读下列文段，完成文后问题。(10分，另附加10分)

杜牧《清明》一诗的几种断句

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

唐代诗人杜牧的这首七言绝句《清明》可以说是家喻户晓的了。但是，您知道关于它的一些轶事吗?

有人认为这首诗还不够精炼，应该删去一些词句，把它改成了：

“清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有?遥指杏花村。”改者认为，既然是“清明时节雨”，自然是“纷纷”然，不说自明;行人不在路上，又在何处?故“路上”亦属多余。“借问”二字去掉，不影响句意;“遥指”者也不必是“牧童”，比如“村姑”又有何妨?改得有无道理，这里不去谈它;有趣的是诗中每句都去掉了两个字，由七言绝句变成了五言绝句，也很自然。

有趣的是，有人竟将这首诗变为一首词。请看：……相同的字，构造出不同的句子，表达出相同的意境。这不能不说是汉语句法灵活的一种表现!

更有趣的是，有人将这首诗加上一些标点符号，竟改编成了一出短剧：……还是原诗的字，但加上了标点符号以后，就变成有时间、地点、环境、人物、动作、对话、语气的戏剧片段了。

问：怎样把这首诗改成“词”和“短剧”的?你能试试吗?请选择一种形式(“词”或者“短剧”)加以改写。(鼓励两者都做，另加10分。)

1、改写为词：清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指，杏

花村。

2、改写为剧本：(时间)：清明时节

(天气)：雨纷纷

(地点)：路上

(人物)：

行人：(欲断魂)借问酒家何处有?

牧童：(遥指)杏花村。

十、（8分）

96.阅读下面这首诗，然后回答问题。

清平乐

黄庭坚

春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

①“除非问取黄鹂”中的“问取”是何意思?(3分)

答：_____________________________

②黄庭坚的诗词在艺术形式方面讲究修辞造句，追求奇拗硬涩的风格，提倡“无一字无来处”和“脱胎换骨、点铁成金”之论。请鉴赏这首词(50字内)(5分)

答：_____________________________

96、①问一问。②这首词的主旨是惜春。词的上下阙都采用设问的形式，道出作者寻觅春迹的痴情，且将一个极平常的留春旧题点化得趣味盎然、生动可感。

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