2018~2019学年度第一学期期末考试

语文试题参考答案及评分细则

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1．C（3分）（A．偷换概念。B．原文第一段只是在说“体系化”，并未说“固定”。D．曲解文意）

2．D（3分）（ “层层深人分析，得出了继承为先、创新随之的观点”错）

3．B（3分）（人类的历史需要记忆，抛弃只能说毁灭了人类的部分历史）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

4．D（3分）（举例非对话描写与心理描写。）

5．（5分）

（1）起到对比、映衬主体人物的效果：孟安卿认为的“常去买零食”的“一个熟人”居然没有认出自己、“根本不相信有自己”，突显了人物与果园城的巨大变化。

（2）推动情节的发展，为人物的下一步行为做铺垫。

（3）丰富文章内容，寄寓作者创作意图。

（答出一条2分，两条即可得满分，意对即可）

6．（6分）

（1）含蓄隽永，意蕴丰厚，引人深思。“他没有再询问他的姨表妹”表明他知道昔日恋情不可能挽回，不愿将心中的幻梦打碎。

（2）他将买的香烟塞进口袋表明没法割舍与果园城的感情，将情感深埋在心里。

（3）火车、旅馆和按月出租的房子都在等候他表明人无法回到过去，只能带着对过去的依恋奔赴下一个旅程。

（每点2分，意对即可）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

7．B（3分）（不合文意）

8．A．E（5分）

（B他们的行为不涉及育林；C不能说是主要方面，每个地区环保要求特点不一样。塞罕坝主要就是种树，其它地方未必，有的是减少污染，有的是减少盐碱地等；D曲解文意）

9．（4分）

（1）科技人员大力研究开发适合本地种植的植物资源，引种、培育、种植。

（2）在技术、设备、资金上予以大力支持。

（3）禁止乱开滥伐矿山、森林等。

（4）利用风能、太阳能，绿色出行等。

（每点2分，答出两点即可）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10．D（3分）（依据上下文语境重要文言实词、虚词以及句式等文言现象排除判断）

11．B（3分）（本文中“六国”不包括郑、卫）

12．C（3分）（“把兵器和粮食给予寇盜”理解有误，原文是比喻的形式，为说理服务）

13．（10分）

（1）（4分）增强巩固王室的权力，堵塞权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦国成就帝业。（共4分，“强”“杜”“蚕食”及语句通顺各1分）

（2）（6分）泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行。（共6分，“让”“择”“就”“却”“明”及语句通顺各1分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

14．B．C（5分）（B．“作者向嫦娥劝酒”理解有误。C．“内心充满了激昂乐观的豪情壮志”概括不当）

（答出一点2分，两点即可得满分）

（1）作者问姮娥¨白发欺人”等词句，表达了自己时光流逝的感慨与功业难成的愤懑。

（2）“直下看山河”“斫去桂树”等词句，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。

（每点3分，意对即可）

（三）名篇名句默写。（本题共1小题，5分）

（1）见不贤而内自省也

（2）（且夫）水之积也不厚

（3）（然后知）生于忧患而死于安乐也

（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

（每空1分，每空错、漏、添一字该空不得分）

第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字运用（20分）

17．C（3分）

（②高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。感情色彩有误。③亘古不变：从古到今不改变。不合句意。原句表达的可能是“经久不衰”类含义。⑤吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物。使用范围不当。①身入化境：自身进入优雅清新的境地；自身进入极其高超的境界（多指艺术技巧等）。使用符合含义“自身进入优雅清新的境地”。④见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。⑥具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。）

18．A（3分）

（B．成分残缺，可在“共吸引”前面加上“活动”。C．搭配不当，可将“保证”改为“畅通”D．语序不当。应为“中医人乃至每个中国人”）

19．C（3分）

（A．“足下”主要用于书信书面语体。B．“聆听”应为“倾听”。D．“期待”应为“关注”）

20．（6分）

①最终征服了全世界。②称为“中国新四大发明”。③传播路径相反。

（共6分，每点2分，意对即可）

21．（5分）

（1）画面由两个交汇的环形箭头、英文字母BRF（“一带一路”国际合作高峰论坛的英文缩写）、祥云和水纹元素构成。（2分）

（2）邮票的整体图案设计体现了中国愿与“一带一路”沿线国家一道，携手共建“一带一路”，实现和平、发展与繁荣的愿景。（3分）

（构图要素2分，寓意3分）

四、写作（60分）

22．评分说明

（1）评分以45分为基准分切入。

（2好作文总分要打在54分以上乃至满分；差作文总分可打在36分以下直至0分。

（3）缺题目扣2分。

（4）每一病句扣1分。

（5）每个错別字扣1分。

（6）字数不足，在结构完整时，每少20字扣1分。

（7）要写出自己的见识，言之有理，言之有物。

（8）要让语言表达能力强、阅读知识面广、思想深刻的学生得高分。

【文言文参考译文】

我听说宫员们在商议驱逐客卿的事，臣私下认为这样做错了。过去秦穆公求士，在西边从戎那里得到了由余，东边从宛地得到百里奚，在宋国迎来蹇叔，在晋国招来丕豹、公孙支。这五个人，并不生长在秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使秦称霸西戎。孝公推行商鞅的变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民因此殷盛，国家因此富强，百姓甘心为国效力，诸侯各国归附听命；又大败楚、魏两国的军队，攻取了千里土地，至今还巩固地统治着。秦惠王采用张仪的连横之计，攻占了洛阳一带的地方；往西吞并了巴、蜀，往北获取了上郡，往南夺取了汉中，并吞了九夷的土地，控制住楚地鄢、郢；往东占据险要的虎牢，占领了肥沃的土地。于是瓦解了六国的合纵，使他们都向西事奉秦国，功效一直延续到今天。昭王得到范雎，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，增强巩固王室的权力，堵塞权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦国成就帝业。这四位国君，都是凭借任用客卿而获得成功的。由此看来，客卿们有什么对不起秦国的呢?假使这四位国君拒绝客卿、闭门不纳，疏远外来之土而不用，这就不会使秦得到富强，秦国也不会有强大的威名。

现在陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢?如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦入耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，《昭虞》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却拋弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要《昭虞》，这是为什么呢?难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目官能的需要吗?可现在陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民士众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊!

我听说，地域广的，粮食必多；国家大的，人民必众；武器锋利的，兵士一定勇敢。所以泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众才能表现出他的德行。所以，地不分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会来降福。这正是五帝、三王之所以无敌的原因啊!现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以壮大诸侯，使天下之士退出秦国而不敢往西，襄足不敢入秦，这正是人们所说的把粮食送给强盗，把武器借给敌人啊!

许多东西并不产于秦，然而可当作宝物的却很多；许多士人都不出生在秦国，可是愿意对秦尽忠心的却不少。现在驱逐客卿而帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实力，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，像这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的啊!