作为阅读理解题目的答案，其本身的表述首先必须是正确无误且经得起推敲的，否则便违背了公务员考试的基本宗旨。除此之外，与文段的契合性也是考生在做题时需要考虑的，也就是说，对主旨的概括应建立在忠于原文的基础上，不能天马行空、凭空捏造。但是契合文段并不是说要完全局限于文段，不能有丝毫的引申。事实上，在有些主旨观点型题目中，主旨的表达是比较隐晦的，这就需要考生结合材料内容进行适当的推断和引申。

例题3： 湿地指的是陆地和水体之间的过渡带，和森林、海洋一起并称为地球三大生态体系，在维护生物多样性、调节气候、抵御洪水等方面起着重要作用。1998年那次长江大洪水使人们终于意识到湿地(尤其是和长江相通的许许多多湖泊和沼泽地)能够对洪水起到缓冲的作用。可是许多湖泊因为围湖造田的需要而被人为地隔离了，只留下一个很少开启的水闸和长江相通。于是，这些自然形成的水网被拦腰斩断，遇到洪水便无能为力了。

这段文字说明( )。

A.围湖造田是一项弊大于利的错误行为

B.占用湿地是造成长江洪水的重要因素

C.人类应该反省自身行为对环境的破坏

D.应该充分发挥湿地对洪水的缓冲作用

解析：此题答案为D。文段首先介绍湿地的重要作用，然后以“1998年那次长江大洪水”为例，更明确地指出了湿地对洪水具有缓冲作用，而当前一些“围湖造田”的做法却使湿地无法发挥缓冲作用。由此得出的结论是人们应当改变现在的做法，充分发挥湿地对洪水的缓冲作用。A项“错误行为”的表述过于绝对，围湖造田这一行为的正确与否要综合考量，不能由文中的例子便轻易断言此行为错误。B项本身表述错误，由常识可知，长江洪水是降雨量过大引发的，占用湿地并不会造成洪水。C项“对环境的破坏”范围过大，脱离了文段“湿地”这一论述对象

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