2011年政法干警招录培养体制改革试点教育入学考试文化综合考试大纲于2011年7月12日公布，为使广大考生对此次考试的考查目标、考试形式和试卷结构以及考查内容有一个更加深入的了解，教育专家针对刚刚发布的大纲，为广大考生做一个深度的解读，希望能够帮助考生在接下来的复习时间内提高备战效率。

一、本次考试的考查目标

政法干警考试文化综合考试大纲中规定的考查目标是：

文化综合考试考查考生对历史、地理、政治等三门中学课程的基础知识、基本技能的整体把握和运用知识综合分析问题、解决问题的思维能力。

(一)具体而言，历史部分的具体能力要求是：

1.“再认历史知识，理解重要的历史事物、历史概念和历史结论。”

【解读】这要求考生要具有广博的知识储备，足够的阅读量。要做到这一点，考生必须要对重要的历史事件和人物、重要文化遗存等具体事物有一个清晰的认识，对重大事件的历史结论要有准确的认知，切不可囫囵吞枣，一知半解。

2.“掌握主要的历史术语和史学表述，能依据要求重构历史时序。”

【解读】重构历史时序要求考生要对历史的整体发展脉络有一个正确清晰的认识，这部分一般会以历史事件排序的方式交易考查。考生还要要了解专业史学表述方式和精确的历史术语，尤其是中国古代的官制、兵制等特定称谓相当复杂，及其容易混淆，考生必须牢牢记忆，切不可混为一谈，在脑中要对其有一个清晰的认识。

3.“阅读和解释材料，评价和运用材料。”

【解读】考生要对权威历史结论有所了解。历史评价百家争鸣，社会上经常会出现新提法、新问题，复习时要采用被绝大多数人承认的通说，考试时切忌标新立异，剑走偏锋。考生答题时要以教材中的说法为准。

4.“掌握比较、分析、归纳、考证等基本历史方法。”

【解读】对比与归纳是复习好历史最常用的两种方法，古今对比、中外对比、背景对比、特征对比、时间对比、事件对比、人物对比、演变对比、民族对比等等，考生要在复习中把握在这一连串史实对比，才能从中比较历史进程的异同，归纳总结历史规律。史实对比就是历史事件的相互碰撞，在碰撞中举一反三，要注意归纳总结的方法，熟练运用发散思维，将纷繁复杂的历史知识连接起来。

5.“组织论据，说明、论证和探究历史问题。”

【解读】考纲中提出的这条要求明确说明，政法干警考试文综历史部分除了考查考生的记忆和分析、总结能力，还要着重考查其论证说明能力，即考生的分析问题和逻辑组织能力，考生需要纯熟运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点，论证具体历史问题。这就需要广大考生在复习过程中多研究简答与论述反洗题的解题技巧与方法，勤于练习，做到熟能生巧，对经典的历史事件、历史问题有一个清醒了解，形成一个大概的论证过程和观点，以备考试的不时之需。

6.“表述清晰、史论结合。”

【解读】这是对主观题的答题要求，考查的是考生的文字功底和语言驾驭能力。表述清楚是主观题的基本要求，史论结合是答题的内容要求，考生在复习阶段做主观题练习时要有意识地按照此项要求来要求自己，做好考试准备。

(二)地理部分的具体能力要求是：

1.“结合地图了解重要地理事物的名称和分布，重要的地理数据，以及有关地理的重大时事。”

【解读】这一条要求明确点出了“结合地图”四字，考生要多多注意这点。地图是地理与其他学科的差别之所在，强大的读图能力是考纲对广大考生的硬性要求，地理图表是地理信息的最佳载体，是地理现象的“信息库”，是各地理要素综合和具体体现的“综合体”，它可代替大量语言文字，既有形象直观性，又有抽象概括性，既是考生学习地理的工具又是文科综合考试中地理考核的重要内容。因此，考生首先应具有识、绘、填、读图的习惯，把所学的知识落实到地图上，做到心中有图;其次，将重要的地理坐标及数据、重要事物名称及分布状况，特别是与地理有关的重大国际国内时事向结合。这就要求考生在复习时不能死读书，只把目光放在复习教材上，将时事政治与地图相结合也是一种重要的复习方法，考生要多加留意。

2.“了解我国地理概况、区域特征及其差异，理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规，以及国土开发和整治措施。”

【解读】这一条要求考生对我国基本国情和相关政策法规有所了解。我国幅员辽阔，地区差异极大，各地发展状况也有明显不同，国家针对不同地区的不同特点提出了各具特色的开发与整治措施，考生要对此有一个基本的认识，通过政策与本地实际情况结合的状况，比较其异同，对国家的土地开发政策和地区差异有一个综合认识。

3.“了解世界地理概况、各洲及主要国家、地区的地理特征及其差异。”

【解读】这一条规定对考生的要求是要对世界地理有一个基本的概念，对地区差异和特征有一个基本的辨别能力，主要还是对考生知识面和记忆能力的考查，考生在复习过程中可将其与世界地图与图表结合起来，可达到事半功倍的效果。

4.“理解地理概念，并能运用所学概念区分、判断不同地理事物的属性和特征。”

【解读】这是对考生的理解与判断能力的具体要求，考生不仅要对具体的地理概念有所了解，还要能灵活运用这些概念，在共性中找出其内在的个性差别。这对考生的知识面有比较高的要求，所以考生在复习过程中一方面要以大纲和教材为主，牢牢掌握相关地理知识，另一方面还要扩大阅读量，尽可能增加自己的知识储备，不至于在考试中一问三不知。

5.“掌握判读和填绘地图的基本技能，并能运用各种分布图、等值线图、剖面图、示意图、各种统计资料图表等分析说明地理问题。”

【解读】这一点依然是对考生读图能力的考查，考生可将其与第一点的“结合地图了解重要地理事物的名称和分布，重要的地理数据，以及有关地理的重大时事”能力向结合，共同复习。对其中“填绘地图”的考查要求，考生要在复习中专门抽时间熟悉地图，要对世界地图和中国地图有一个清晰的认识，对特殊的地理图表也要有所了解，要能够正确理解图表表述的地理信息含义，并进行逻辑推理和综合判断，找出图中所蕴含的地理事物或现象的规律和原理。对于图表中的数据，要从定量分析中抓特征、找规律，提取有效信息，进而进行定性的归纳阐述。在解题过程中，遵循“读题→读图→图文互比→答题”的基本步骤进行，根据题目的要求，能用精当的语言阐述答题的内容信息。