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第二批群众路线教育实践活动正在各地深入推进，人们普遍感受到：“四风”在查、作风在转、风气在变，对于干部作风的社会信心指数在逐步上升。然而，从一些群众的来信情况看，也有一些地方仍然存在“用形式主义反对形式主义”的问题，转作风走了形、变了味。

“上级一直强调治理文山会海，可是我们这里没有看到什么效果。领导用会议落实会议，大会小会上高谈阔论，一讲就是几个小时，有用的就那么几句。大领导坐在上面讲，小领导坐在台下听，我们这些基层干部，一壶一壶提水，一杯一杯倒茶。几个月下来，光纸杯就糟蹋了不少。耽误了工作，还浪费了资源。既然提倡开短会、少开会，就该把那些有名无实的会议，该取消的取消、该合并的合并、该缩减的缩减，有事说事，没事散会，不要浪费时间，说一堆的官话套话，领导们讲得累，大家听得烦，这样的会开之何用?”

“服务性窗口单位，到底应该怎样搞教育实践活动?我们这种基层单位有很多事务性、业务性工作，尤其是很多服务窗口，每天都是人满为患，这种情况下却被要求放下工作去学习教育，还要检查活动人数，人数不足就通报批评，于是出现了顶人头，或者暂停工作搞学习的现象，群众意见很大。我们的活动可不能一边反‘四风’，一边搞‘四风’，如果因为‘学习教育’冲击正常的为人民服务，那是舍本求末、有悖初衷。”

“教育实践活动的主体到底是谁?我们学校是领导干部生病、普通群众吃药，开展活动根本不直接涉及领导干部，却让普通教师甚至学生充当主角，征求意见和阶段报告也是形式化地上交，根本没有按照群众意见解决。”