心理专家表示，虐待会给孩子造成心理阴影，在情感方面带来许多负面影响，孩子在幼儿期得不到周围大人的关爱，就会产生不信任感。孩子在4岁时，正在形成自主性，让孩子当着其他孩子的面脱裤子、下跪等行为，会伤害孩子的自尊心，破坏、阻碍孩子自主性的形成，使孩子的社会性发展拖后。

北京某知名幼儿园张老师表示，“以前的状况是，很多被小学淘汰的老师才愿意到幼儿园。随着社会对学前教育越来越重视，幼儿教师队伍的整体素质偏低与公众的高期望值之间的鸿沟亟待填平”。

“长期以来，中国的教育对生命的尊重都不够。近期发生的幼师虐童的案例实际上是大社会背景下的一个小缩影。”对于近期频繁出现的幼儿园虐童事件，中国教育科学研究院研究员储朝晖向记者分析说，“针对此类事件，除了要从司法角度追究当事人的法律责任，还需要在整个教育系统确立一个明确的观念----真正地尊重生命、珍爱生命。”

6.2013年5月3日，在江苏省淮安市北京北路上，一名小学生模样的男孩当街跪了一个多小时，而让其下跪的人正是他的母亲，因为母亲被老师告知孩子在学校偷同学东西。据目击者介绍，在罚跪之前，母亲脱下高跟鞋，用鞋子抽打孩子的手，罚跪之后，她本人径直离开。这种粗暴的体罚让人大跌眼镜，同时再次引发人们对“棍棒教育”的关注。

提起“棍棒教育”，人们会情不自禁地想起一句俗语“棍棒底下出孝子”。多数中国人会相视一笑，儿时挨打的记忆、为人父母后痛下打手的记忆统统涌上心头，五味杂陈。

而中华文化的教育历史中，“棍棒教育”是家长专制，更确切的是父权专制的产物。民间耳熟能详的明传奇《绣襦记》有郑元和被其父活活打死一节;小说《红楼梦》里贾政打宝玉的情节更是鸡飞狗跳，宝玉虽然没有伤了性命，但也养了一个多月。家长专制带来父权的绝对威严，父亲平日高高在上，对儿子冷漠疏离，在他们看来，儿子不按自己设定的轨迹成长，离经叛道，就是忤逆。一旦儿子犯错，不分青红皂白便是一顿打，发泄完毕，又撂开手不管。

2011年，“狼爸”萧百佑凭借其“三天一顿打，孩子进北大”的理念以及四个孩子中三个考进北京大学的事实火了。虽然民间私下的打孩子行为并不少见，但家长多半抱有不得已为之的态度，“狼爸”以此作为教育心得并加以推广，不免一石激起千层浪。

与此相对的是一个奇怪的节日4月30日“国际不打小孩日”在中国的遇冷。这个节日的口号是：“请来试试看，至少在今天不要打小孩，或者你将会发现，今天过后的每一天，你都不需要打小孩了。”可是十余年过去，直到今年都没有多少人知道这个节日。是节日没有影响力，还是“棍棒教育”实在积习难改?

7.全国少工委办公室、中国青少年研究中心1999年“当代中国少年儿童发展状况调查”结果显示，在家里，6.4%的孩子经常挨打，17.5%的孩子有时挨打，47.3%的孩子很少挨打，从未挨打的孩子仅有28.8%。2005年时依然只有不到30%的孩子完全没有接受过“棍棒教育”，可见其影响之深。