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91动物福利指的是尊重动物的权利、保护生态环境，促进人与动物协调发展，动物福利主要包括：生理福利，即无饥渴之忧虑;环境福利，即让动物有适当的居所;卫生福利，即尽量减少动物的伤病;行为福利，即保证动物表达天性的自由;心理福利，即减少动物恐惧和焦虑的心情。根据上述定义，下列哪项不涉及动物福利?(　　)

A. 为了科研目的对动物进行活体实验时注射麻药

B. 采取多种奖励方式，激发猴子表演高难度动作

C. 在山区修建高速公路时预留多处动物过桥涵洞

D. 养鸡场让母鸡在山林中自由觅食，提高产蛋率

参考答案:B 解析:动物福利定义中包括了几类情况，须逐项对照。A项属于心理福利，减少了动物的恐惧和焦虑心理。B项中猴子表演高难度动作本身存在危险性，通过奖励方式激发其表演，不符合动物福利。C项属于环境福利和卫生福利，过桥涵洞可以让动物顺利找到适宜居所，减少动物伤亡，与定义中保护生态环境、促进人与动物协调发展的宗旨符合。D项属于环境和行为福利。

92抱负水平是指一种想将自己的工作做到某种质量标准的心理需求。个体从事某一实际工作之前，其内心会预先估计所能达到的成就目标，然后竭尽全力向此目标努力，假如工作的质与量都达到或超过了自己预定的标准，便会有一种成功感，否则就有失败感、挫折感。根据上述定义，下列各种心理中符合抱负水平的是(　　)。

A. 部分建筑商无视国家的法纪，在建筑工程中偷工减料

B. 在张老师的精心培育下，试验田里的稻苗结出了饱满的稻穗

C. 老赵年轻时曾放弃国外的优越条件，回到祖国D. 小王每天都按照工作计划表的要求及时完成自己的工作，从不拖沓

参考答案:C 解析:建筑商偷工减料是违法行为，不属于抱负水平，A项错误。张老师为了自己的目标付出了很多努力，最后成功，属于抱负水平，B项正确。C项没有指明老赵从事“某一实际工作”，也不属于抱负水平。D项小王每天都是按工作计划表的要求完成工作，没有设定目标，也没有体现是否达到自己的期望，不属于抱负水平。故选B。

93教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、 右组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学 校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思 想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。 根据上述定义，下列不属于教育范畴的是(　　)。

A. 孩子们抢着看电视节目

B. 家长教孩子礼貌用语

C. 学校组织同学参观博物馆

D. 传销组织对新成员进行培训

参考答案:A 解析:教育是指教育者对受教育者有目的的行为，而孩子们抢着看节目，没有教育者及其行为目的，不符合定义。故选A。

94依据能力补偿的途径对能力系统整体作用效果的不同，可以将能力间的相互补偿途径分为非衡性补偿和平衡性补偿两种。非衡性补偿是指以优势能力弥补弱势能力，从而加强整体能力的方式。平衡性补偿是指通过提高弱势能力以加强整体能力的方式。根据上述定义，下列各项中属于非衡性补偿的是(　　)。

A. 小张刚来到汽车修配厂的时候，对维修发动机的技术只是略懂皮毛，后来在师傅的带领下，他勤奋学习，终于熟练掌握了这一技术

B. 王明和几个同学组建了一支乐队，为了培养彼此的默契，更好地互相配合，他们经常在业余时间进行排练

C. 小丽经常在网上浏览娱乐新闻，久而久之，她对各种娱乐消息了然于胸

D. 排球队5号运动员的特点是进攻和拦网较强，但防守、一传较弱，教练将其安排在一号位防守，用前排拦网封住直线的方法掩盖他的不足

参考答案:D 解析:根据非衡性补偿的定义，需要有优势能力补偿弱势能力。A、B、C三项均未说明优势能力，只有D项指出，排球队5号运动员的优势是进攻和拦网，弱势是防守和一传，教练的安排可以用优势弥补弱势，符合非衡性补偿的定义。故选D。

95胜任力是指员工在工作情境中，为完成工作所具备并体现出来的知识、技能、能力、态度、动机等关键特征。以下表现为胜任力的行为是(　　)。

A. 小张运用自己的专业知识，顺利完成了领导交给他的任务，得到同事们的称赞

B. 还在试用期的小王，用了整整一周的时间，才整理出合格供应商的名单和真实报价

C. 元旦刚过，小黄请叔叔和客户打招呼，为公司签订了一个大订单，打响“开门红”

D. 上个月，小周所在班组在全厂考核中被评为优秀班组

参考答案:A 解析:B项并没有很好地完成工作，也没有体现出为完成工作所应具备的能力;C 项并不是用自己的知识、技能等来完成工作;D项参加考核并不是在“工作情境中”。只有A项 符合题意。故答案为A。