三、观点态度把握

观点态度把握题是考查言语理解能力的又一重要题型。文段的观点和态度即作者的观点和态度，指作者通过文段所表达出来的立场，即指整个文段的态度立场，又包括文段中局部

对某个具体问题的立场和观点。具体而言，主要从以下三个角度进行考查：(1)提炼作者在某些问题上的观点;(2)判断作者对某些事(人)的态度;(3)把握作者的思想感情倾向。

观点态度题的提问方式通常为“作者想要表达的观点是”，“符合作者观点的一项是”，“作者支持的观点是”，“符合作者原意的一项是”，“下列说法与作者态度不符合的一项是”，“作者对**的态度是”，“作者认为**是否正确”等。“作者”、“观点”、“态度”、“针对”等字眼在此类问题的提问时经常出现。

这种题型考查考生对作者蕴含在文段中的某种观点、态度或者思想倾向是否理解。根据试题的难易程度，可把这种类型的题分为三类：

(1)文段直截了当地表明了作者的某种观点或态度;

(2)作者的观点含而不露，思想倾向隐藏在字里行间;

(3)有的文段只是像说明文一样客观地陈述某种现象或某个事件，作者不作任何评论。针对以上情况，考生可以采取不同的策略来解题。

1.抓住关键词，把握作者的观点态度

这里的关键词包括两种：(1)“笔者认为”、“我认为”、“我觉得”、“作者认为”等引出作者观点态度的关键词。考生应重点把握这些词语引出的句子，从而判断作者的观点。(2)“但是”、“然而”等表转折关系的关键词，一般表明作者不同意他人的观点，考生可以据此判断作者对某事(人)的观点或态度。

【例1】(2005·中央)有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中古古典美学比西方美学更看重美与真的统一。它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中国古典美学 在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。

通过这段文字我们可以知道，作者的观点( )。

A.正确而不流行 B.流行而不正确

C.新颖而不流行 D.流行而不新颖

【解析】本题是典型的观点态度题。文段先说了一种很流行的观点“中国古典美学不那么重视美与真的统一”，接着通过“笔者认为”引出自己的观点“中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一”。可见，作者的观点不是流行的观点，排除B、D两项。同时作者认为“中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的”，是一种新颖的观点，至于正确与否文段中未提及。挂选C。

【误区提示】选项A具有一定的迷惑性。一些考生同意作者的观点，认为作者的观点非常正确，于是选择A。但是，考生应注意文段讲述的是学术理论问题，作者的观点只是一家之言，即使考生与作者的观点一致，也不能说作者的观点就一定是正确的。“新颖”用来描述作者的观点是恰当的，相对于流行的观点而言，作者的观点是比较独特的。

2.分清感情色彩，探究作者的观点态度

当作者的态度没有明确提出时，考生可根据作者行文语言的褒贬来判断作者的观点态度。在这样的文段中，通常会有一些带有感情色彩或者情感倾向的词语，比如批评的或是赞扬的，中性的、支持的或是反对的，在发牢骚或是在赞美，这种感情色彩流露的句子对考生把握选项往往能起到决定性的作用。

【例1】(2008·辽宁)他们认为不应该纠缠于中日间的陈年旧账，要远望中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论，认为如果早在20世纪建立日本人设计的“大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。

作者对“他们”的态度是( )。

A.否定 B.肯定

C.未置可否 D.有肯定有否定

【解析】本题是典型的作者隐藏观点的题目。单纯阅读本段文字会认为作者对“他们”的态度未置可否，但是细心观察会发现本段文字中“杰出的”一词加了表示反义的引号，这表达出了作者对 “他们”的否定态度。故选A。

3.理解文意，抓住主旨

对于客观陈述性的文段，要找出作者的观点态度，通常要从分析文段的主旨入手，因为作者的观点态度一般与文段主旨有很大关系。

【例1】(2006·福建)设计问卷调查题时，“你喜欢教师这一受人尊敬的职业吗”、“医生认为吸烟对人体有害，你同意吗”这类问题，或带有倾向性，或带有诱导性，因此容易使被调查者在趋同心理的支配下，作出与本人真实想法相反的回答。

作者想表达的观点是( )。

A.设计问卷调查时，要简洁些 B.设计问卷调查时，要直截了当

C.设计问卷调查时，要避免趋同心理 D.设计问卷调查时，提问方式要中性

【解析】本题是一道典型的观点态度题。文段先分析了问卷调查题的特点，然后指出这样的调查问卷难以获得真实的信息。可知作者的观点应该是问卷调查题的特点不应是“带有倾向性”和“带有诱导性”的，D项符合作者的观点。故选D。

【误区提示】本题的干扰项是C，趋同心理是针对被调查者来说的，对于设计问卷的人来说，只能是保证提问方式要中性。

四、标题选用

标题选用题是言语理解与表达中的一个题型，它要求为给定的文段选择一个合适的标题。这类题型考查考生对整个文段的理解、归纳和逻辑推理能力。提问方式通常是“最适合做本段文字标题的是”，“该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是”，“作为文章的引言，该文章最有可能谈的是”等，这也是本题型的显著特征。从历年的真题来看，标题选用类题目主要涉及的文体包括记述文、说明文、议论文和新闻。

1.记述文文体

记述文，是以叙述为主要表达方式，以人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记述文的标题，从内容看，有的以事件为标题，有的以人物为标题，有的以事物为标题，有的以人物语言为标题，有的以文段中心思想为标题，等等。为这类文段选择标题时，应注意以下两点：

(1)标题是否能够涵盖文段的全部内容。如果所选标题只反映了文段的部分内容，或者标题片面地表达了文段某一方面的意思，这个标题就是不科学的。

(2)标题是否与文段主题一致。标题通常是文段内容的概括，所以和文段的主体思想有着高度的一致性，如果多选的标题从感情色彩、态度倾向等方面和文段的主题不一致，这个标题也是不科学的。

【例1】(2004·中央B类)在光滑的冰面上开车时不容易的。可是我在北极见到的芬兰司机，在冰道上开车的时速和在柏油马路上一样快。为了保障安全，这里的汽车都备有两套轮子，一套是夏季用的普通轮子，一套是适用于冰面的带钉子的轮子。公路上的另一奇景是白天行驶的车辆都开着灯，据说这样事故发生率比较低。

最适合做本段文字标题的是( )。

A.北极见闻 B.北极气温 C.行车规则 D.行车怪异

【解析】文段选自一篇游记，游记是记叙文的一种体裁。文段主要写了作者在北极看到的在冰面上行车的相关情景和听到的有关说法。因此，选项A概括最全面，写出了地点和事件，直接点题。故选A。

【误区提示】B项“气温”文中没有体现;C项只提到了文中的部分内容，不全面;D项“怪异”一词表现出来的态度倾向性在文段中作者并没有表露，因此不选。

2.说明文文体

说明文是对客观事物作说明的一种文体，或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等，或阐明事理，目的在于给人以知识。根据说明文的文体特点，考生要快速准确地为文段选出标题，必须遵循以下思考步骤 ：

(1)抓准文段的说明对象。

(2)抓住说明对象的特征。特征是一事物区别于其他事物的标志。无论是事物说明文还是事理说明文，都有其特征，考生弄清了说明对象的特征，也就把握住了文段的中心。

(3)排除内涵非常广的字眼做标题，选择具体、针对性强的字眼做标题。由于篇幅的限制，片段不可能像说明性的文章一样说明一个内涵相当丰富的对象，因此，具有针对性的标题通常才是正确答案。

【例1】(2005·福建)磁共振现象为成像技术提供了一种全新的思路：将人体置于特殊磁场中，用无线电射频脉冲激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振，并吸收能量;在停止射频脉冲后，氢原子核按特定频率发出射电信号，并将吸收的能量释放出来，被人体外的接受器收录，经电子计算机处理获得图像。

最适合做本文标题的是( )。

A.磁共振成像 B.磁共振成像的原理

C.成像技术的新思路 D.磁共振现象

【解析】文段是说明文文体。来看说明对象，文段由“磁共振现象为成像技术提供了一种全新的思路”开篇，接下来详细介绍了磁共振成像的原理可知文段的说明对象是“磁共振成像的原理”，故选B。

【误区提示】选项A具有一定的迷惑性，“磁共振成像”概念内涵太广，不适合;选项C“新思路”对说明对象的把握不准确，文段是在讲成像原理，而不是仅仅停留在思路阶段;选项D“磁共振现象”文段根本没有详细介绍，不选。

3.议论文文体

议论文的文体特征是论点鲜明、论据充分、论证有力。议论文的文段一般围绕中心论点展开论述，考生可以根据文段论述的内容，抓住论点或者论题，从而选出适合的标题。

【例1】(2007·中央)为什么领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色?为什么很多领导者不愿意花时间去教别人?一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清楚的事情，因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传”的，而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育专家的素质，这也是一般人难以具备的。

最适合做本段文字标题的是( )。

A.效率低下，领导之过? B.团结意识亟待增强

C.员工培训，岂容忽视? D.做领导易，做“教练”难

【解析】文段属于议论文文体。先以两个设问句提出问题“领导者不愿意当‘教练’”;接下来，从两个方面论述了不愿做“教练”的原因。“而从更深的层次来说”则体现了文段谈论的侧重点，及做“教练”难。故选D。

4.新闻文体

新闻的最主要特征是时效性强。标题作为新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。解答这类题目的关键在于提炼信息，提炼信息应注意以下几点：

(1)标题应简练。尽可能用主谓式(陈述对象+行为)或动宾式(动作+对象)，尽量不用或少用介宾式修饰成分，定语限制成分可要可不要的尽量不要。

(2)标题应具体平实，不应宽泛、空洞。有的标题让人读不出任何有关该条新闻的相关信息，丝毫不能吸引读者，这样的标题肯定是不对的。

(3)核心信息不要漏掉。提取新闻核心内容的时候，一些修饰成分有时是很重要的，它能直接告诉我们主语或者宾语是什么东西，有什么特点，如果去掉就让人不太明白讲什么，使人没有了阅读的兴趣。

【例1】(2005·中央)俄罗斯防病毒软件供应商——卡斯佩尔斯基实验室于6月15日宣布，一个名为29a的国际病毒编写小组日前制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒。卡斯佩尔斯基实验室说，29a小组于15日将这个名叫“卡比尔”的蠕虫病毒的代码发给了一些反病毒厂商，后者确认该病毒具备在手机之间传播的功能。

该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是( )。

A.“卡比尔”病毒蠕虫在俄诞生

B.29a的国际病毒编写小组的新贡献

C.世界首例在手机之间传播的病毒诞生

D.反病毒厂商确认手机之间可传播病毒

【解析】从提问方式“该段文字作为一则报纸上的新闻”可知，这是一则新闻。考生可以提炼文段的要点：文段共两句话，主语均为“卡斯佩尔斯基实验室”，第一句话该实验室宣布某病毒编写小组制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒，第二句话该实验室称病毒能在手机之间传播的功能已得到证实。故C项“世界首例在手机之间传播的病毒诞生”最适合最文段标题。故选C。

【误区提示】选项A没有指出病毒的特征，漏掉了核心信息，使得这个标题不具有新闻价值;选项B是一个内容空泛的标题，也不能体现文段的内容;选项D太片面。