二、自身能力的清楚估计
1、自己的报名条件是否符合?过于勉强，会给自己带来很多不必要的伤害，应该稳健地设计自己的职业规划，单纯有愿望是不够的，还要实事求是;
2、自己的工作或管理经验(含经历)，哪些能够在答题中应用及其程度，不应该完全否认自己的经验，也不应该高傲自大，也不能固步自封，应该有效地发挥自己的积累，并谦虚地学习新的教程要求点，适应考试的要求;
3、自己原来理论的积累与此类此级考试的相关程度，是否学习过相关理论和实操，是否构成系统性，在内容、能力和应试答题方法上有何异同;
4、各级各场要求的技能角度、智力要素、思维水平和问题分析解决类别程度等的定位是不同的，有的战略性高些，有的具体实操性强些，自己是否可以充分完整地认知，自己的能力是否能够完成这些要求及达到这些水平;
5、自己擅长的学习方法，哪些适应哪场考试?由此而选择自己有效的备考的先后顺序和重点的投入范围;
6、不要过度(高)地羡慕别人的所谓能力，而盲目地否认自己的优势(有些人，善于在外界过多地表现自己的长处，甚至于过分夸耀的虚荣心);
7、不要死盯着自己的缺点，对自己过于严格甚至于苛刻，并严重影响自己的自信心和情绪，应该真实地认识自己，切实地调整，有些确实不好调整的地方，不要计较，也不要对别人说，只要你把自己的优点充分地发挥好，缺点自然会能动地甚至于本能地调整，不要误认为自己记忆力下降或没有专业经历或专业性(大家在短期内都记不住，不只是你一个人的情况，很多人没有专业经历或有的也是很简单的与考试没有直接联系);
8、不要把老师“圆满”、“标准”、“高度”的参考答案当做自己唯一的标准，要以实际地把可能的部分、及格的部分来抓住重点，并消化之。三、复习及考场发挥的清楚估计
1、对于可选科目的考试，要客观选择自己最可能的场次和科目数，不要盲目都通过，要“各个击破”;
2、切合自己实际地编制好复习计划，把计划与实际进度尽量吻合，不要过高，也不要过慢;
3、对照教程、听课、复习资料等，能够有效判断自己的进步程度;
4、注意基本要求，对于自己在消化内容方面要保证基本的程度，不能不看书或很少看书而直奔做题或选择重点直接背诵;
5、有效地调节自己的不当之处，判断对于内容中关键点的范围是否掌握较为准确，掌握是否扎实，方法是否感觉或验证正确与否，哪个地方不到位，都应该及时严格地纠正之;
6、练习中的效果，哪些是确实的重点漏洞，哪些是无关紧要的非重点的错误(不必要为非重点的错误而烦恼，这需要与常规的真题重点对照而判断出来);
7、交流中，别人的看法或做法，哪些是可取的，哪些是不可取的，哪些适合自己，哪些不适合自己，哪些问题的提高或纠正会大幅度地提高效率或成绩，应该清楚判断;
8、考场上答题方法的正确地选择，只要把握好主流方向，就可以发挥，并注意答题节奏和进度，保证完整答完题目。