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2014-04-16
本课题中的自主探究，指的是围绕一定的学习任务，通过开展积极主动的探讨和研究活动，从而发现问题、提出问题直至解决问题的学习活动。在整个自主探究学习过程中，教师遵循教育教学规律，运用各种科学的方法和手段，引发学生独立思考、自行探索、相互研讨、提出见解，在掌握知识的过程中，提高解决问题的能力，进而强化和发展创新精神和实践能力。
小学自主探究型课堂教学模式，是指在上述理念的指导下，在小学课堂教学中，学生在教师的帮助下，通过自主探究活动达成教学目标的比较典型的、稳定的教学结构和程式。
本课题研究将以行动研究法为主要研究方法，在一定的教育理念指导下，形成研究假设，选择研究对象，实施教育行为，以验证假设。在此基础上聘请各方面专家进行行为诊断，提出改进意见，再进行新的教育教学实践，多次反复，不断推进课堂教学向着自主探究的理想境界发展。
课题研究最终将形成小学自主探究型课堂教学模式(例说)，小学自主探究型课堂教学模式操作方案，小学自主探究型课堂教学模式评价方案，并将出版一本自主探究研究专著。
目前，课题组经过紧张的工作，已经基本完成课题研究的先期准备工作，制订了课题研究方案和课题研究计划，确定了实验班级。课题组一致认为研究的基本条件已经成熟，现正式向市、省申报，争取立项为市、省“十五”课题。
上文是教育类开题报告范文
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