二、添加中国法制史的内容
　　从长远来说，最好依照课标明示、教材落实、教学重视、中招、高招考试这样一个常规系统和程序，寄希望于以后课标、教材修订时的变化。现在应做到使现有教材中有但不明确的内容明确化，通过文字、图片、器物等；按朝代顺序的连贯性、时序性添加内容；按历史人物的贡献添加法制史的相关内容。学习重要历史人物时关注他在法律方面的贡献，比如，王安石、司马光、梁启超、沈家本等。
　　教材中要写，考试时要考，教师教学中毫无疑问会重视。现阶段，应该在课堂教学的内容上主动添加以下内容：
　　1.初中中国古代史
　　（1）商鞅变法的变“法”
管理国家和社会的新思路，通常和普遍的思路，但不够全面、完整。人教版七年级上册第38页的内容展示、分析法的本意、法的改变。《义务教育历史课程标准》要求“通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。”商鞅虽死而秦法犹在。商鞅被追究好像恰恰反映了法律面前，人人平等的朴素理念。在此之前让学生正确理解“刑不上大夫、礼不下庶人”的真正含义。
　　（2）秦律在秦专制主义中央集权加强和解体中的地位和作用
　　秦的暴政写到了刑法残酷，但不太具体，似乎刑法应该改为刑罚，按照改法为律的变化，秦法应改为秦律。知道陈胜、吴广起义，起义的原因与秦律的内容规定密切相关，处罚的严酷导致官逼民反，最终导致秦朝短命而亡。
　　（3）刘邦与民约法三章的三章之法的变化，“杀人者死，伤人及盗抵罪。”余皆尽除秦苛法
　　汉代立法思想的变化和法制行为的变化。判案标准的变化和发展。约法省刑、以德化民为文景之治中的法律内容，如：改革刑制，大面积减少和废除肉刑，春秋决狱和秋冬行刑，缇萦救父的法制故事，同时也是改革刑制的原因之一。
　　（4）唐代提及的皇帝有唐高祖、唐太宗、唐玄宗等，唯独没有制定永徽律和永徽律疏修定和完成的唐高宗
　　考察历史，《唐律疏议》立法的高水平（结构、条文、内容等），影响的范围广（日本、越南、高丽等），影响的时间长（历经宋、辽、夏、金、元、明、清）为中华法系的完善作出了不可磨灭的贡献。唐代的繁荣和对外交流，永徽律疏的地位和贡献当然功不可没。值得现代人借鉴的保辜制度至今仍有生命力和可供借鉴之处。
　　（5）宋元时期流传至今的典型案例、人物
　　《宋刑统》（大宋刑事统类）。享誉世界的大宋提刑官宋慈的《洗冤集录》，典型的阿云之狱。王安石变法中的法律改革，与司马光的争论。《元典章》的了解和认知。
　　（6）明、清《大明律》《大清律》（近代以前）的重点内容及发展、变化及完善
　　明清典型案例的了解学习。二十四史中刑法志的相关重要与有影响的内容。

中学历史教学中应添加中国法制史内容就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！ 

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