新公共管理主张调整政府与社会和市场之间的关系，将竞争机制引入高等教育管理领域，改革高校教育经费的拨款制度。面向社会拓宽高教经费的多渠道来源，逐步实现学校生活管理的社会化。如学校、政府、市场相互结合的各种“产学研”和“官产学”的组织形式，“后勤外包化”，“基础设施竞争性招标”，等等，鼓励私人投资经营公共服务行业。这样不但打破了政府的独家垄断，提高了高教管理服务的效率和质量，而且缓解了政府的财政困难。德国学者认为，应该把增强竞争意识作为培训的一个重要目标。“全球化导致教育与培训的重组，使我们不得不增强竞争意识；竞争带来的优势，如效率和效力的提高、公平、合格等，与公共管理目标相一致等”
作为高等学校而言，引入竞争机制，有的部门实行竞争上岗，有利于人才的合理利用，有利于提高效率。教师和学生作为学校的主体，学校应服务于教师和学生，通过竞争机制提高服务的效率
(三)采用科学管理手段，增强服务意识。
新公共管理把一些科学的企业管理方法如目标管理、绩效评估、分工细化等引人公共管理领域，对提高高校管理的工作效率，降低教育成本，增强服务意识具有促进作用。当代大学已不再是学者共同体，而是一个由不同的学院、系部组成的庞大而异质的混合体。高等教育结构的分化和教育规模的扩大对高校的管理提出了更高的要求。使得管理工作从教学工作中逐渐分离出来。促进了管理的相对独立性与有效性。这种管理的独立性有利于更好地适应新公共管理的要求，提供高质量的服务。

新公共管理的服务理念在高校中的应用就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！ 

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