(4)缺乏协作性的党风廉政教育管理。对党风廉政教育的管理，党政工团等各职能部门应有责任进行配合，齐抓共管，但眼下，却由纪检部门独自行使职责，缺少了协作力，使党风廉政教育的声势和效果明显降低。

根据上述特征，其原因分析

(1)某些领导存在认识上的偏差。党风廉政工作得不到足够的重视，对党风廉政教育建设还有认识上的不足。某些人甚至认为，党风廉政教育既费钱，又耗费精力，还是应当以工作为重。正是这些错误的认识，才导致党风廉政教育因得不到支持和有效地落实。

(2)不健全的党风廉政教育组织体系。随着国企的内部职能改革，与中国国情相符，但又与世界接轨的现代企业管理理念相矛盾的政工工作，处于一种尴尬的境地，因此逐渐被“淡化”。最明显的特征就是压缩、合并政工科室的专职政工人员，形成了一种人少事多，能不管且不管的局面。

(3)不易衡量党风廉政教育工作开展的实效性。党风廉政教育工作是一项长期、系统的工程，其作用是潜移默化的，效果也不像其它工作一样立竿见影。虽然大部分企业都有党风廉政教育的工作制度，但具体到党风廉政教育的开展方式、细致分工、落实情况、实际结果，却没有一套切实可行的量化标准。

二、针对现有国有企业党风廉政教育工作特征的解决办法

(1)加强领导责任制的落实，使企业负责人对党风廉政教育工作有充分的认识。企业负责人应对本单位的党风廉政教育工作负总体责任，参与制定每年的具体工作目标，逐层分解，逐项落实，并严格考核落实情况。对不认真执行者，应追究主要领导责任，使其真正从思想上重视党风廉政教育工作。

(2)强调相关政工部门之间的协作性，使党风廉政建设教育逐步健全、完善。国有企业必须遵循这一指向，把当前党风廉政教育工作中企业各部门的职能关系理清，将工作进行具体安排，并纳入相应的考核，形成协作共进的宣教格局。 (3)加强纪检监察部门主管职能的落实，使其主观能动性得以充分发挥。从根本上解决当前国有企业党风廉政教育工作实施不力的情况，使纪检监察部门的力量得以充实，才能真正达到主管职能的落实，必要时否决党风廉政教育工作实施不利的单位，充分发挥主观能动性。

(4)改变党风廉政教育的被动局面，积极主动、有针对性地提高教育。党风廉政教育应首先加强党的思想教育、信念教育和理想教育，再根据时代的发展需求开展党员先进性、科学发展观和创先争优等活动，使党员队伍中思想上、组织上、作风上存在的突出问题得以解决，因此广大党员干部应做到依法行事和廉洁自律，避免犯错。国企党政负责人和主要领导成员将党风廉政建设责任制贯彻到底，各司其职，坚决落实党风廉政教育任务。

(5)利用各种有效资源积极拓展党风廉政教育的领域，通过教育模式、思想教育与理论学习的创新，结合先进事迹与反面类型，力求提高教育效果、加强党风廉政教育水平。

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