高校安全教育的几点思考，，采取多种措施，切实开展安全教育，普及安全知识，提高学生自我保护和安全防范能力。

长期以来，人们认为高校是治安相对安全稳定的世外桃源，安全教育问题远不如生产经营单位那样重要。即便有些小的安全问题，也有保卫部门负责解决。所以，在校大学生的安全教育工作往往被忽视，以至于成为了我国高等教育的薄弱环节。多数高校在对大学生进行入学教育时，没有把安全教育作为重点，缺少必须的、基本的心理素质培养与知识技能训练，致使许多学生的安全意识淡薄自我保护意识和能力不足。因此，除了加强校园及周边环境的综合治理和安全管理外，更重要的是要切实开展安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高其自我保护和安全防范能力。

一、 加强高校安全教育的重要意义

(一)维护校园安全，保护国家的人才资源

加强高校安全教育，对于维护校园公共安全，保证大学生的正常学习生活和健康成长，具有重要意义。保护大学生的人身及财产安全，就是保护国家的人才资源。学生的安全知识和安全意识的提高，不仅能够帮助学生在遇到危险时成功自救，把危险和损失降到最低，同时也能够使学生对可能发生的危害有高度敏感性，自觉维护校园公共安全，防患于未然。

(二)满足在校大学生的安全需要

加强在校生的安全教育，能够完善在校大学生的知识结构，提高其防灾应变的能力。大学生在校学习文化科学技术知识的同时，学习、了解、掌握一些安全常识，不仅可以减少自身在校期间的安全风险，还可以依靠法律法规的力量保护自己维护自己的正当权益。

(三)弥补过去安全教育的不足

高校毕业生由于涉世不深，对社会的阴暗面缺乏足够的认识和了解，加之很少受到安全教育致使其安全意识淡薄。加强高校安全教育，能够弥补中小学以及过去高等教育中安全知识和意识教育的不足，提高大学生适应社会的能力以及对危机防范意识和处置能力，使他们在未来能担当起社会主义现代化事业建设者和接班人的重任。将加强对在校大学生的安全教育纳入高等教育的范畴，对于提高大学生的安全意识和综合素质，为实现社会经济发展准备好具有较高综合素质的高级人才，以及为实现安全生产、经营领域和社会生活各方面的安全提供合格的高级人才，都具有重要的意义。

(四)提高高级人才的综合素质

随着我国改革的不断深入，人才的竞争越来越激烈，走出高校的毕业生们能否经受得住挫折，是对现代人才素质的一个考验。当他们独立面对突如其来的灾害和社会纷繁复杂的现象时，往往会表现出无知与无奈，不知道运用法律途径来维护自身的合法权益。比如，职业伤害和职业危害、劳动保护、劳动争议仲裁等。加强在校生的安全教育，能够增强学生安全防范意识，使其掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高安全防范能力，从而实现职业

生涯中的安全与健康。 (一)高校安全教育工作模式已不适应当前安全形势发展的需要

目前高校都普遍制定了安全教育管理规定，每年都通过安全课讲座和宣传板报的形式对学生开展安全教育，但由于高校安全教育模式落后，安全教育效果不大。主要表现在：一是安全教育教学体系不健全，对学生缺乏深入性、系统性教育;二是教育手段陈旧、落后，停留于传统的说教和宣传方式，不能吸引学生的兴趣;三是高校对国家安全法律法规和校内安全管理规定宣传不够;四是教育内容枯燥、老化，体现不出时代性，影响教育效;五是部分高校安全教育的理念仍处于旧的体制之中，认识不到教育的安全功能，认为其可有可无;六是缺乏专门的教学内容和教师，资金投入不足。总之，当前高校的安全教育已不能适应当前安全形式的发展和学生对安全知识的需求。

(二)对大学生安全教育采取实用主义

在大学生安全教育中，采取实用主义的态度也具有一定的普遍性。主要表现在：一是上级安排了，就抓一抓，上级不强调了，安全教育也就搁置一边;二是上级进行安全教育检查时，就集中力量应付，检查过后就又束之高阁;三是发生重大案件和治安灾害事故后就急于抓，事情过后就又放松不管。最终致使大学生安全教育流于形式。

(三)管理观念有误区，管理措施不得力

在治安管理对象的问题上，许多高校一直都把学生作为治安管理的对象，没有真正地把他们当做治安管理工作的主人。没有学生的参与，治安保卫工作难以获得好的效果。有的学校想通过强硬的行政措施来加强管理，但又有所顾虑，所以现在最普遍的还是采取劝告方式，但这种方式效果往往不理想。

三、高校安全教育工作的内容

(一)加强学生纪律教育