随着高等教育自学考试的不断发展，一些组织自学考试的教育机构先后探索出了许多自学考试助学管理办法。 下面是编辑老师为大家准备的高等教育自学考试助学管理标准化模式。

一、高等教育自学考试助学管理目标的标准化建设

在构建高等教育自学考试助学管理标准化目标之前，应首先对其现状进行充分的调查分析，确保构建一个具有符合自学考试特色，有效性强和效率高的助学管理体系，为构建高等教育自学考试助学管理目标作出科学的、全面的诊断，并提出调查报告供决策。然后结合前期的调查分析报告制定具体的助学管理目标，这里的目标要进行细化。分析目前高等教育自学考试管理机构的状况，重新构建各部门、科室的职责、权限，明确各科室之间接口程序。识别自学考试软、硬件资源(包括工作人员、基础设施、教学环境等)配置情况，将目标层层分解到各部门或人员。

建设高等教育自学考试助学管理标准化目标在一定程度上说就是“标准化”的助学管理体系价值取向的界定，就是说高等教育自学考试助学管理标准化目标的构建、运行、改进的全过程都是在某一价值取向的指导下进行的，并且都有详细的记录与证明。因此，构建高等教育自学考试助学管理标准化目标过程中的制度、程序、表格是建立标准化助学管理体系的关键，这些标准能够沟通意图、统一行动。在这种标准化的体系中，助学管理标准化目标详细地规定了高等教育自学考试助学管理具体应该如何开展，是对具体助学管理活动的一种描述。助学管理标准化目标的构建需全员、全面、全过程参与，要动员全体助学管理工作人员对涉及影响自学考试质量的全部细节进行分析，有关细节化程序要全员执行，其数量多、工作量大，应予以高度的重视。在符合高等教育自学考试助学管理标准化建设要求的前提下，自学考试助学管理目标的建设应注意创新性和制衡性。在目标的具体编制过程中，由于受到具体岗位、工作、活动、设备等的影响，情况繁杂，会涉及许多方面的内容，所以可采用多样性的表现形式。各标准之间，应该保持良好的相容性，要协调一致不产生矛盾，而且要与高等教育自学考试助学管理标准化的总目标一致。

二、高等教育自学考试助学管理方法的标准化建设