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2014-03-30
三、建立了动态语言知识更新研究的理论体系
《动态语言知识更新研究》提出了动态语言知识更新的总体构想，并从理论体系、基本方法、系统构成对总体构想进行论述。其中《信息处理用语言知识动态更新的总体思考》一文首次给出了“语言知识动态更新框架系统图”“大众传媒和语言知识的流通度体系结构和标记代码表”“结构化词典知识库的总体构成图”。书中还涉及了动态语言知识更新中的其他一些理论问题，如：怎样看待规范问题?怎么认识控制论与动态语言知识更新之间的关系?语感在动态语言知识更新研究中占什么样的地位?在介绍并论述语言规划和语言规范化的有关理论和方法论问题的基础上，指出信息处理用语言文字规范的两个尚未触及的问题——以“无菌环境”面向“真实世界”，用滞后的知识面对更新知识。
书中还论述了控制论对动态语言知识更新的理论支持或方法论上的支持。《关于控制论与动态语言知识更新的思考》一文强调了控制论与动态语言知识更新之间的密切关系。张普教授提出一个面向网络时代的语言规范模型，这个模型设想有四部分组成：语言自动控制体系、语言自动学习体系、语言知识自动反馈体系以及社会传媒之中的主页和文本自动检测体系，它们构成“学习——反馈——控制——检测”模型(LFCC模型)，简称“学习——控制”模型，即LC模型。从这个模型中可以看到，语言本身每时每刻都在进行着新陈代谢活动。要想了解和跟踪语言的这种代谢过程，必须建立一个模拟系统，以便动态监测语言的变化状态，及时抽取特定时间点上的语言特征，将各个点上的特征连接起来，从而可以近似地描写语言的新陈代谢。LC模型符合控制论的思想，也离不开控制论思想的指导。
四、结语
《动态语言知识更新研究》一书呈现给我们一个新的理论——动态语言知识更新理论。它将语言研究纳入一个全新的体系，采用控制论的调控手段、社会语言学的检测机制对语言现象进行动态的观测、描述、分析、归纳，从而推动整个信息传播、知识更新体系的循环发展。对于语言本体研究、应用语言学研究，特别是对于语言规划、语言规范化、社会语言学、计算语言学的研究，对词典编纂、语言教学、汉语海外传播、语言信息处理、自然语言理解等方面均有参考价值。
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标签：基础教育论文
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