2.3调整课程体系，合理规划教学内容

在教学的过程中，要做好对课程体系的适当调整，让课程安排满足教学目标所需，结合实际的教学需求规划合理的教学内容，切实保障学生准也技能的有效提升。

2.4注重教学方法、教学手段的改进

加强上机实践教学。计算机课程与专业课程之间没有可直接迁移影响的联系，所以学生普遍感到难学习。教师必须注重教学方法的研究交流，改进教法。要定期组织教研活动，加强集体备课，从教学内容的取舍组织、学生情况分析，到教学重点及难点的分析、突破方案的制定等备环节加强研究，根据教学大纲的要求，结合学生实际，统一教学认识，择优而教。要树立新观念，用现代化技术进行教学。计算机是现代化知识，教学容量大，应采用先进高效的教学手段，尽可能增加多功能投影设备或计算机教学系统专用教室，以增加教学的直观性，有效提高教学效果，彻底改变用传统手段教授现代化课程的落后现状。

2.5明确培养目标

明确培养目标，加强课程体系、教学内容、教学方法的设置。合理划分专业使专业，覆盖面加宽，建立健全教学督导组制度，加强对教学质量的监督。建立学生对教师以及教师对学生的评价制度促进教学质量的提高。教学评价可采用学生评价和教师评价相结合，过程性评价与总结性评价相结合等方式。具体评价时可以采用学生自评、组内互评、组间互评、教师评价等灵活多样的方式，教师评价应以鼓励性评价为主。

2.6避免信息技术所造成的消极影响

要想在发挥计算机教育优势的同时，尽可能的避免信息技术所造成的消极影响，就必须要切实确保社会、家庭与学校间的共同管控，为学生营造良好的网络应用环境。

三、结束语

总的来说，计算机技术的创新与进步给社会发展带来了极大的影响，计算机已经融入到了我们生活工作的各个领域。因此开展计算机教育是社会发展的必然要求，作为教育机构应该对这一问题给予充分重视，结合教育过程中存在的不足，采取适当的措施予以弥补完善，从而为社会供输更多的高素质计算机人才。

计算机教育的现状及措施就为朋友们简诉到此。