集中对提高记忆水平有举足轻重的作用。以下就是由精品学习网为您提供的在历史教学中提高学生的历史记忆能力，希望给正在阅读本文的你带来帮助!

在中学历史教学中，学生对老师所讲的知识感兴趣，或者认为重要，他的注意力就能集中。在激发学生学习兴趣，提高学生记忆力方面我采取了以下几种措施。

首先，在导入新课上下功夫。一堂课的成功与否，导入新课一环非常重要。教师从一开始导入新课就吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣，这是一堂成功课的关键环节之一。设计妙趣横生、形式多样的导入语，能缩短学生与教材之间的距离，使学生产生渴求知识的积极心理因素。除了上述这种以历史事件导入外，常用的导入法还有故事、谜语、诗歌、音乐、电影、典故导入等等。

其二，从基础知识的实用方面入手。学生学习历史，从某种意义上讲是为了考试，我们不能回避这个问题。在历史教学中遇到一些重点课，在导入新课时，我就强调这一章节的重要性，在历届中考中常出现一些题，在上课时应重点抓几方面问题。(1)有哪些内容?这使学生一开始就了解到学习这章应该掌握哪些知识。(2)同哪些章节有联系。学生就会去回忆以前学过的知识，或者是自己在课外学到的知识。使学生认为所学的知识重要，注意力就集中，讲述课文时，学生的兴趣就提高了，记忆力水平也能相继提高。

其三，语言生动化，教具直观化。历史学科特点决定了人们很难直接从现实生活中获得活生生的感性材料。教学中教师只有通过生动形象、趣味性强的语言，配上直观的教具(如挂图、录音、电影片段等)，去再现一幅幅波澜壮阔、英勇悲壮的历史画面，去复活一个个栩栩如生的历史人物，才能使学生形成正确的历史表象，才能引起学生心灵上共鸣，激起学生的激情和学习兴趣，增强记忆，收到事半功倍的效果。