4、组织学习竞赛，激发学习美术兴趣。

儿童的好奇心自尊心强，爱表现自己。根据这一特点，有意引进竞争意识，有助于激发学生的兴趣，加深学生对基础知识的理解。比如我在上《童话中的城堡》时，在后一阶段采用了分组竞赛的形式进行，四个组为四队，要求在规定时间内合作设计制作一个有特色的、色彩好的城堡。制作好了以后进行评选，制作出好作品的那个队，将得到“童话王国”送出的纪念品。这样一来，大家情绪高昂，都想争第一，于是在激烈的竞争中，学生对设计童话城堡活动的兴趣越来越浓。通过竞赛，学生锻炼了小组合作学习的能力、提高了评价能力，又调动了学生学习的积极性。

5、组织游戏活动，激发参与兴趣。

游戏是儿童的天堂，做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意力的紧张程度也较高。在美术教学中，把教学内容渗透在游戏中，使学生在愉快的气氛中对教学内容产生兴趣。如我在上《我为同学画像》一课时，我和同学们一起玩了一个“司令与战士”的游戏，在游戏中每个人都可以轮流当“司令”向“战士们”发令，发令的内容是人们的五官名称，而“战士们”则要用手触摸相应的五官。这时课堂一下活跃起来。很快，学生就摸出每个五官的位置。这样一来，学生对此产生浓厚的兴趣，同时也解决了这一节课的教学内容，使学生学会了抓住人物的形象特征来做画的方法。

以上几点，是本人在美术课堂教学中的一些体会。总之，只要善于培养学生对美术的学习兴趣，把趣味性与知识性、科学性结合起来，并能恰当运用多种教学手段并使之持久保持，就能充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到我们的教学目标。

通过小编为大家分享的小学生美术兴趣的培养途径 ，希望对大家有所帮助。