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学前教育毕业论文:学前班数学

编辑:sx_yangk

2015-11-27

论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大,则写出来的毕业论文内容比较空洞,下面是编辑老师为各位同学准备的学前教育毕业论文

现代社会离不开数学。在人类社会步入信息时代的今天,数学运算,更是被越来越广泛地应用到社会生活的方方面面。对学前儿童开展早期数学教育,培养儿童基本的数学素养,不仅对儿童学前阶段的发展,而且对他们今后的学习,乃至一生的发展,都具有重要意义。因此,实施学前儿童数学教育,是每个幼儿教师肩负的重要职责。

对学前儿童进行数学教育,首先面临的问题是数学严密的科学性与学前儿童接受能力的问题。学前班儿童,大都在六岁左右,这个年龄阶段的儿童,抽象思维和逻辑思维才刚刚萌发,对数学的认识还不完整,不能自觉运用教学知识解决问题;而数学是一门科学,它以其自身知识的抽象性和逻辑性,为学前儿童的学习设置了一道门槛。如何帮助孩子顺利跨过这道门槛,是很多幼儿教师感到棘手的问题。

本人作为一名幼儿教师,在多年的幼教工作中,注重结合儿童心理特点,认真吸取各方面的知识,不断总结完善,在教学实践中作了如下几点尝试,现与大家共同探讨:

首先,在基础教学中,要紧紧抓住孩子的心理特点,激发学习兴趣。

加深运算是数学学习的基础。对于学前班的儿童来说,它不象其他科目学习那样,有曲折生动的情节,缤纷绚丽的色彩,数学要求的答案只有一个。因此,儿童初学时,都感到非常陌生、枯燥,没有耐心接受。针对这种情况,在初学阶段,我充分考虑孩子心理特点,采用妙趣横生的题目设计,丰富多彩的操作材料,寓教于乐的方式,让幼儿玩中学,学中玩,让其自然而然地,不知不觉便把所学知识接受了。如在新授6的组成时,为让幼儿理解6的几种分合法,我编了一个故事:有一只小白兔,它有6个大萝卜,准备把它放到两个篮子里,可是小白兔没有学过数学,不知道有几种放法,很为难,你们大家愿意帮助小白兔吗?幼儿一听,都积极的帮助小白兔放萝卜。于是我就利用6 个教具萝卜和两个篮子,让幼儿们一边动手操作,一边往黑板上板书,结果6的几种分合法很快被幼儿找出来。为了巩固6的组成,我接着做游戏《猜猜是几》:给幼儿出示6颗纽扣,让幼儿记住总数,然后分别握在两只手中,亮出一只手中的数量,让幼儿猜另一只手中是几颗,反复几次,请幼儿两人一组,一人藏一人猜,继续玩此游戏,幼儿很快就把6的5种分合法记住了。

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