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2013-11-20
(四)加快师资队伍建设
教师在教学实践活动中处于主导地位，任何办学方针与教学设想都必须通过教师创造性的教学实践来体现。因此，教师素质的高低，将对学生的学习和教学的效果产生直接而深刻的影响，与其他学科教育一样音乐教育也有着很强的专业特点。这就要求我们必须建立一支高素质的公共音乐教师队伍，这样才能真正促进学生自身素质的全面提高。作为公共音乐课教师来讲除了应当具备良好的思想文化素质、职业道德等一般素质外还应当具备较高的专业素质和业务能力。
总之，普通高校音乐教育通过对大学生们非智力因素各方面的培养开发，有助于提高他们的审美体验，有助于激发多种感知和思维方式，从而提高和完善他们自身的综合素质。
参考文献：
[1]朱雯.关于音乐教育与素质教育的思考.文教资料.2008(3).
田铁汉.高校音乐素质教育现状与发展策略研究.文教资料.2008(1).
文志杰.有关高校音乐素质教育问题的思考.管理教育.2008(8).
总结：希望音乐教育论文：江西省普通高校音乐素质教育现状及发展对策研究能够给大家的写作带来帮助。
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