在考试方面，我们不能全部靠理论或者上机考试来进行判定与打分，由于计算机是一门应用型科学，因此我们不能只通过考试或者考查来评判学生对于知识的掌握程度，这很容易造成学生死记硬背的情况出现，进而埋没学生的创造力。我认为可以将平时作业，课堂实践与考试三种方式结合来评定成绩，而前两者的分值相对占的比例较大，这样才能够对学生的综合水平进行客观评定，通过这种方式不仅提高了学生的自信心，也能够提升教学的有效性。

第五，加强教师队伍建设，提升教师自身水平。教师的水平直接影响到教学的效果，因此高职院校应当注重对教师队伍的建设，设立专门的教研组，对教师的教学方法、内容进行定期交流。学校应当创立有利的条件与环境，对计算机人才进行认真挑选;其次，鼓励计算机教学人才对教学进行钻研，并对非计算机专业毕业的年轻教师进行计算机专业的深造，全面提升院校教师的计算机专业知识素养;第三，进行区域内计算机专业教师的学术交流，提高教师的学术水平;第四，请一些专家对教师进行继续教育，并对计算机发展形势开展专门的讲座，更新教师的教学理念与知识储备，以便给学生普及一些最近的计算机信息。

四、结语

计算机学科教学与其他专业教学区别较大，我们不仅要求学生掌握理论知识，也要具有实际的可操作能力。高职计算机专业教学改革的有效性我们教育工作者在教学中要勤于钻研教材，针对课堂实际来设计教学思路，在课堂中与学生形成良好互动。教师要发挥引导作用，激发学生学习计算机的兴趣与积极性。在另一方面，教师要及时更新教学信息，使计算机教学跟上当前现代计算机软、硬件的发展形势，从而为社会输送合格的人才。

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