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2014-12-04
模式阐释 “学教互动，分层递进”教学模式根据学生的学习状况、学习能力、技能水平将学生按能力搭配分组，在一些特定情况下可以对部分学生先行教学、先行训练，培养学习小组组长、技能能手。利用学生的这种技能差异性，让部分技能水平高、操作熟练、动作协调的学生参与教学，打破传统的教学组织形式——班级授课制，继而代之以能力分组制，让学生教学生，确立学生的中心地位，实行学教互动，在互帮互学中共同促进职业技能水平和学业水平的进步，从而提升技能培养的整体水平，提高技能教学的有效性。
构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，已成为职业教育课程改革的共识。编辑老师为大家整理了试论学教互动与分层递进教学模式，希望对大家有所帮助。
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标签：职业教育论文
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