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2013-11-16
四、结语
从实践的情况看，村级小学的很多学生在改善唱读现象之后，语感加强了，朗读能力提高了，对课文内容的理解也加深了。这对全面提高村级小学生的语文素质有着重要的促进作用。
参考文献
[1] 吴涛. 如何在小学语文阅读教学中进行朗读指导[J]. 科技创新导报， 2010(05).
岑丽明. 有效转变农村小学“唱读”陋习之我见[J]. 现代教育科研论坛， 2011(01).
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