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2014-12-04
教育要发展，首先就需要让学生得到发展，学生发展了，反过来也能够促进教师的发展。恰如此，“少教多学”就是以学生的发展为根本，以此为发展的标准。教师的“少教”，并不是传统中任务量的少教，任何课程的教学，都不能仅仅局限于教材，更应该重视教材的多样性，教学方法的多元性等入手。以此来培养和锻炼学生的学习能力、观察能力、思考能力、创新能力、分析能力和解决问题的能力。
学生“多学”并不是多多读书，多背书(特别是文言文的学习)，多背教材。而是从知识的广度入手，学生必须懂得怎样学，学什么，要有所为而学，带有目标性的去学习，这是需要教师培养的，也是“少教多学”的关键。
“少教多学”是贯穿于整个教学过程中的主线，同时也是教学的一个理念与目标。编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了浅谈中学古诗文教学过程的效用。
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标签：中等教育论文
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