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2014-05-07
技校生整体素质较差，特别是有部分学生是奉命读书，或试读的，但是手指伸出有长有短;学生之中一定有优秀生，中等生及落后生。教师如果没有充分认识学生的差距，采取必要的措施，势必造成两极分化，甚至使一些学生失掉学习计算机的信心。自卑是人生的天敌，自信是成功的要诀，要使教育成功首先就要给学生以信心。
教学中，教师要注意因材施教，面向全体学生，但教学内容，教学进度，方法等措施都以中等学生为出发点。所以教学中要以中等生为基准，使优秀更上一层楼，同时加强落后生的辅导，加强个性化教学，给学生创设一个宽松的学习环境，激发学生强烈的参与意识，使每一个学生都能创造自我、表现自我，得到成功的喜悦与满足。
4、注重能力的培养，全面提高学生的素质
学生动手能力是使观念的东西转化为实际物质成果的中介能力，是适应和改造客观世界的重要因素。在教学中，常出现一些学生不主动操作，在上机课上做一个参观者，或随意操作的现象。教师要针对具体情况加强引导，让每一个学生都得到应有的训练。同时教师还要有意识引导学生观察思考，使学生养成认真观察屏幕、使用帮助信息等习惯，并能够对屏幕显示的信息进行分析，得出相应的结论。使学生在实践中发现新的方法，学到新的知识，从而培养学生的观察和思维能力。提高技校计算机教学效果方法以观察能力、思维能力和动手能力为核心建筑起来的科技结构，将会极大地促进学生创造能力的形成。
另外，计算机教育可以培养学生的交流能力，在我所任教的几个班级的学生，我让家里有计算机的学生，在遇到学习难题，利用通信软件(腾讯QQ，网易邮箱，各种学习交流论坛等)交流问题。他们晚上回到家里做家庭作业遇到不会做的题时，他们会用QQ来互相交流自己的看法，有很多难题都是这样解出来的。
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标签：计算机应用
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