这种现象的出现，其结果是学生学不进，学不好，厌学，甚至逃学;教师难教、难管、怨天忧人。其后果，将直接影响到社会对技校的评价，影响到技校的生存。

二、计算机教学实施措施

“是给学生一头猎物，还是给学生一杆枪?”每位有远见的教师都会选择后一种答案。因为猎物总有被吃完的时候，而学生一旦有了“一杆枪”，他可以靠自己不断地去捕猎，而继续生存下去。由此可见，计算机教师在素质教育中的重要作用提高学生的全面素质，培养他们的创造性的应用能力和实践能力，这对我们技校的学生就业和深造都具有深远的意义。

着名物理学家杨振宁曾说：“成功的真正秘诀是兴趣”。近年来，不少有效的教学改革都是把培养兴趣，调动学习积极性作为改革的起点。根据计算机的特点，学生容易对计算机学科产生兴趣的萌芽，然而，在计算机学科教学中还存在一些错误的认识：有的教师认为所有学生对计算机都有兴趣，不需要培养;有的教师为了维持课堂纪律，有意压制一些学生的学习兴趣……其结果常常是使学生对计算机学科产生不了稳定的兴趣，甚至使一些学生对计算机学科产生的兴趣萌芽夭折，严重影响计算机教学的效果。

教学中，教师要利用计算机的特点，把握学生的兴奋点，调动学生的内因，优化外因，使“教”和“学”达到真正的和谐统一，从而提高课堂教学的质量。

编辑老师为大家整理了提高技校计算机教学效果方法，希望对大家有所帮助。

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