三、改进高职成本会计教学的措施
　　针对上述高职成本会计教学中存在的问题，笔者提出了几条改进成本会计教学的有效措施。
　　(一)提高对成本会计教学的重视程度
　　针对上述教育界对成本会计重视程度不够这一问题，我们应从根本上提高对高职成本会计教学的重视程度。态度决定一切。我们应在成本会计教学上投入更多的人力、物力和财力，老师也要担当起自己应有的责任，传业授道解惑，调动学生学习这门课程的积极性，为成本会计教学创造一个良好的氛围。
　　(二)加强适用教材的建设
　　事物具有特殊性，树林里没有两片完全相同的树叶，我们应该根据高职学生自身的特点编辑出版优秀的适用教材,从而成本会计课程教学水平，使得学生真正的掌握有关的成本会计理论，为我所用。在适用教材的建设过程中应做到以下几点：
　　首先，重点、难点突出，突出基本概念和基本理论。突出基本概念和基本理论，帮助学生树立成本电算意识。

其次，深入浅出，容量有度。用最简单、通俗易懂的语言来解释抽象的成本会计理论，并且对教材内容以及课时进行合理安排，保证学生在最短的时间内学到更多知识。
　　再次，做到理论与实际相结合。在编写成本会计学理论时要注意与建设有中国特色社会主义相结合，真正用成本会计学理论来解决中国的实际问题。
　　(三)改革教学方法，突出案例教学法
　　改革教学方法，突出案例教学法，让学生轻松、愉快的学习，从而引发学生的学习乐趣，调动学习的积极性，提高学习效率。案例教学就是老师在讲授成本会计理论的同时适当举一些恰当的例子来帮助学生理解该理论，更好的掌握该理论。譬如，以某企业为例适当罗列一些该企业有关成本管理的措施,让学生来思考该企业成本管理中的措施是否得当，如何改进成本等等，这样不仅可以调动学生的学习热情，而且可以增强教学效果。
　　(四)更多地安排课堂讨论，突出学生的主体性
　　在知识传授过程中，针对一些重点内容适当的安排课堂讨论，突出学生的主体性，这对于挖掘学生的学习潜力以及优化学生的知识结构具有很大帮助。在课堂讨论前，老师要认真组织学生做好有关的准备工作，准备自己的发言，只有这样才能保证讨论的顺利进行，让学生畅所欲言，从而真正发挥出学生的主体作用。