4 战略成本管理下成本会计教学的改进
　　思想走在社会的前沿，而学校是先进思想的摇篮和集散地。在国家推广素质教育、提倡教育改革的浪潮下，我们在成本会计的教学改革方面也应该突破传统的牢笼，开设发散思维的教学。
　　（1）教学定位上重视战略成本管理理论。
　　战略成本管理在实践中的成功案例使我们可以预见其应用前景，广泛的应用预测促使我们必须重视这门理论的研究和发展，也必然反过来推动战略成本管理在实际中的应用。那么在教学工作中，也应该预见到这种发展趋势，并为其提供良好的发展和传播途径。
　　此外，战略管理虽然广泛应用于企业，但是在高校教育改革中也同样适用。我们应该站在战略的高度去安排大学教育。高校教育要与时俱进，开设“战略成本管理”课程是大势所趋。
　　（2）开设战略成本管理课程。
　　开设战略成本管理课程并不是说要取代传统的成本教学，而是在传统成本会计教学的基础上，增加战略成本管理的教学安排，使其成为传统成本会计的高级专业课程。从某种意义上说，可以将战略成本管理作为一门成本会计专业课进行教授，以便适应社会的发展与需要。
　　虽然战略成本课程的理论体系不成熟，但是正式这样，教师和学生才有想象、发挥的空间。一方面，这可以提升教师的科研兴趣，对于战略成本管理理论的发展与成熟起到推动作用。另一方面，这可以调动学生的学习积极性，锻炼他们的思维发散能力，活跃学生的课堂气氛。
　　（3）以现有的学科体系，研发战略成本管理课程。
　　战略成本管理属于前沿的成本理论，在其理论框架还不完善的情况下，要想发展战略成本管理学科体系存在很大的困难。但是，在注册会计师内容中，已经给我们树立了良好的榜样——2008年注册会计师考试《财务成本管理》教材第十七章中添加了相关内容，在意识到其重要性时，于2009年单列出《公司战略与风险管理》作为一门考试学科。这正是战略成本管理学科建设的先驱和模范。战略成本管理的教学改革可以以此为学科出发点进行延伸。
　　（4）注重战略成本管理理论教学与实践教学的密切联系。
　　不同于传统的成本会计教学，战略成本管理的教学安排，除了成本核算以外，更多的需要考虑其他外界因素，也会使用多种研究分析方法，其侧重点在于成本管理方面。简单的通过手工模拟实习来达到锻炼成本管理的效果，显然不太科学。因此我们应注重同实际经济活动的联系。就笔者所在的单位而言，已经有所突破，与当地多家企业联手打造了“大学生实习既定”，在这种优势的引导下，战略成本管理的实践教学将大有所获。
　　（5）鼓励大学生在校期间的创业。
　　大学生在校期间就进行小型的创业实践，一方面可以锻炼学生的社会适应能力和创新能力，另一方面，对于在校知识的学习，也是一种敦促和检验。
　　在笔者单位，校方专门为学生搭建了创业平台——“大学生创业园”，在这里，有理想有计划有激情的大学生可以将自己梦想进行实施和检验。同时，对于我们的教学，特别是战略成本管理教学，将有莫大的帮助——学生可以活学活用，将学到的知识指导实践，另一方面，也会对于课程的教学进行良好的互动，为课堂教学提供更为丰富、鲜活的案例。
　　综上所述，传统的成本会计教学已经出现了不适状态，而战略成本管理作为一种新生力量，在社会和专家的呼吁之中应运而生，其发展潜力不可小觑。而且，战略成本管理对于成本会计教学改革的影响从长远来看，也具有很强的指导意义。但是，战略成本管理课程的设置，对于现代大学教育来说，还是一项重要的挑战和变革，需要更多专业研究人员和社会的努力，任重而道远。

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