如何改进学校会计核算问题加快学校会计核算与管理工作，使我国的教育事业朝着一个健康、稳定的方向发展。

一、学校会计核算的现状

随着我国教育体制的不断改革，为了更好地规范学校财务管理行为，学校会计制度必须进一步改进创新，才能适应其多元化的资金管理运作方式，所以，需要优化现行学校会计核算机制，制定合理的收费政策，加快学校会计核算与管理工作，使我国的教育事业朝着一个健康、稳定的方向发展。

二、目前学校会计核算存在的问题

(一)收付实现制为基础的会计核算制度具有局限性

目前学校采用收付实现制为基础的会计核算制度，对于学校财务管理有一定的约束作用，具体表现在两个方面：一是收付实现制不利于学校教育收入、支出的核算。对于学校收入核算来说，若按照收付实现制的要求，财务会计记录反映地仅仅是已收学费，而对于应收学费的总额及欠费等具体数目不能体现在账面上，同时也无法反映在财务报表信息中。在学校的总体实际收入当中，具体包括学生所交学费、住宿费等各项收入的综合为依据，而学费的收入核算是以财政拨付款和核准留用款为准，若未及时返还当前的应收财政款就不能准确反映学校当年的实际收入，这样使得会计核算缺乏有效性;此外，对于学校支出核算方面，学校教育成本核算作为教育管理部门制定拨款标和收费标准的重要依据，所以必须针对实际情况进行核算，而由于以收付实现制为基础的会计核算制度没有进行收入、支出两者的配比，所以不能反映其真实情况，还可能会导致片面、虚假的信息产生。二是收付实现制不利于学校债务的真实反映。在收付实现制度下，有些无法从账务上反映出来的隐形账务，包括应付货款、实验室设备仪器的购置、保护等，这些费用的具体数目不能显示在学校财务管理的账簿中，若不做好资金协调支配工作，可能导致财务风险，使得会计信息失真，不利于学校财务管理工作的顺利进行。

(二)会计报表体系问题